Életrajz
Leonid Zankov pszichológus az 1930-as évek óta tanulmányozta a fejlődésben szenvedő gyermekek oktatásának és képzésének jellemzőit. A vele felhalmozott tudás értékes forrás a modern defektológia és az oligofrenopedagógus számára. Érdeklődtem egy tudós és az egészséges srácok - hogyan gondolják, hogy emlékeznek arra, hogy a valóság hogyan érzékeli. A sokéves tanulmány eredménye Zankov didaktikai rendszere volt, most elfogadható és ésszerű, és a Szovjetunió idején, határozottan innovatív.Gyermekkor és ifjúság
Leonid Vladimirovich Zankov 1901. április 23-án született Varsóban, az orosz birodalom városa. Gyermekkora a testvérek és két testvér által körülvett tiszt családjában haladt. A gyermekeket nemcsak az alapvető tudományok - a matematika, a természettudomány, a történelem, hanem az idegen nyelvek, a kreativitás is tanították. A jövőbeni pszichológus különösen jól mutatta magát a zenében.
Zankov szeretett tárgya irodalom volt. Az érzelmek nem sok munkát okozott a tanár benyújtásának, érdeke a diákok kialakulásában. Ezért a gimnázium 1916-ban végzett, Leonid gondolta a jövőbeli tanárról. És azonnal rájött, hogy vágya - ment Turki, Tula régió faluja, és letelepedett az iskolában.
1919-ben Zankov először nehéz tinédzserekkel találkozott. A Tambov tartomány gyermek mezőgazdasági kolóniáját vezette, ahol beavatkozások voltak. Komolyan meg kellett próbálni, hogy fertőződjenek a lelkesedéssel és a tanulmány iránti érdeklődéssel. Leonid sikerült ebben a kérdésben.
1920-ban átkerült a Moszkvai régió "Ostrovnya" kolóniájára, ahol 1922-ben dolgozott a Moszkvai Állami Egyetem belépéséig.
Moszkvai Állami Egyetemen Leonid Zankov találkozott Mentor Lvom Semenovich Vygotsky. Csak 26 éves volt, és a hallgató 21 éves. A fiatalok nagyon ismerősek voltak, együtt megértették az alapokat és a pszichológia mély fogalmát. Az elvtárs halál 1934-ben Leonid Vladimirovich személyes veszteségnek tekinthető.
Magánélet
A személyes élet a pszichológus volt egy hely a szeretett nő - a felesége Anne Josephovna Malyutn híres operaénekes és leányai Natalia Leonidovna Zankova, aki egyben a zongorista. A családi kapcsolatok erősen harmonikusak voltak. Végtére is, otthon, a rokonok körében Leonid Vladimirovich béke és elvonja a munkát.Anna Josephovna, egy tisztázott nő, melegen szerette a házastárs. A kortársak emlékezzenek arra, hogy gondosan összegyűjtötte a reggelivel és ebédjével, mivel a pszichológus inge szakmából nézett. Ez az úton látható a fotókban. Leonid Zankov szerepét és veleszületett intelligenciáját játszotta - nem engedhette meg magának, hogy a munka véletlenül öltözött.
Tudományos tevékenység
Objektív okokból a Szovjetunióban eltérő gyermekek termékenységének mértéke magas volt. A tudósok látták a fő feladataikat, hogy egyedülálló koncepciót teremtsenek tanulási és fejlődésének. Ezen a témában Leonid Zankov jelentősen hozzájárult a tudományhoz.
Kutatásai tárgyai mentálisan retardáltak, süket, csendesek és csökkentett szintű gyermekek koncentrációja. Miután beszélt velük, a defektológia arra a következtetésre jutott, hogy lehetetlen megtanítani a szokásos és különleges gyermekeket: Minden gyermeknek egyedi feltételekre van szüksége a tudás kényelmes elfogadásához. Különleges gyerekek, figyelemmel kíséri a tehetséges társaik sikerét, zártak és csalódtak magukban, további komplexumok gyorsabban felhalmozódnak.
Mielőtt Leonid Vladimirovics, kevés ember komolyan fizette figyelembe a mentálisan késleltetett figyelmet. Ő volt, aki az első alapvető munkát írta a defektológia, leírta a tanulás fejlődésének elveit, amely először beszélt arról, hogy érdemes megteremteni a mentális elmaradottság osztályozását. A pszichológus rendkívül fontosnak tartotta, mivel az ilyen elosztás hiányában normális, de enyhén félénk gyermek juthat be a korrekciós csoportba, és süketbe - a szokásos osztályban.
Munkáiban, Leonyid Zankov nem illik az a tény, hogy a gyermekek eltéréseket a fejlődés elmarad a társaik, de ez elvileg meg kell hozni akár más módon. Tehát, amikor a mentálisan retardált gyerekeket tanít, a hangsúlyt a vizuális anyagokon kell elvégezni, mert ez a gondolkodás területén hiba lép fel.
Érdemes megjegyezni, de a gyermekek elmaradott gyermekeinek emelésének pszichológiája nem a Leonid Vladimirovich fő elérése. Érdemes figyelmet fordítani a szerző didaktikai rendszerében kifejlesztett pedagógiai munkáira. Az 1960-as években aktívan bevezetésre került az általános iskolába.
A SNAN rendszer lényege az, hogy minden gyermek egyéni. Az iskolai programot nem szabad az átlagos aritmetika elvének megfelelően építeni, és a gyenge hallgatóknak nem kell mesterségesen szigorítaniuk a kiváló diákokat. Mindenki papává válhat, ha kényelmes légkörben és ütemben tudást kap.
Leonid Zankov hangsúlyozza, hogy a gyerekeknek szükségük van, hogy időt, hogy megtalálja a választ, még a legnehezebb téma, lehetővé teszi számukra, hogy a hibákat, és nem szidják érte. Nem lesz a tudás érzése, amelyet a tanárok tanárai diktálnak. Az iskolai tantervben is szükség van interaktív osztályok bevezetésére - tanítanak a természettudomány a természetben, és a színházban zenei órákat költenek.
Egy olyan egyéni megközelítés, amely a XXI. Században ésszerűnek tűnik, innovatívnak tekinthető a Szovjetunióban. Sok tanár és pszichológus kritizálta Leonid Vladimirovicsot. Ezért halálát követően felszámolták a didaktikus rendszert. 1996-ban megkapta a második légzést, és a Daniel Elkonin és Vasily Davydov elveivel.
2014-ig az iskolák mintegy 30% -a részt vett a Sankov rendszerben, akkor a tankönyveit eltávolították a használni kívánt ajánlott listából. De a tanárok, akik a hibás megközelítéseket helyesen tartják, még mindig tanítják a gyermekeket a koncepcióján saját veszélyükön. A hasonló gondolkodású emberek egyesítik az oktatási képzés hivatalos oldalát.
Halál
Leonid Zankov Chevetically hivatkozott saját egészségére, félt a fertőzésektől. Különösen ijesztő volt megismételni az Oroszlán Vygotsky életciklásáról, amely a tuberkulózisból égett.Leonid Vladimirovich életrajza véget ért 1977. november 27-én. A halál oka nagyon természetes - a pszichológus a 77. évben élt. A testét moszkvai temető (18. telek) bevezetésére temették el. A sírkő Zankovmal osztja a házastársát. Anna Josephovna Malyuta 1998. június 19-én meghalt.
Bibliográfia
- 1935 - "A pszichológia esszéi mentálisan hátra"
- 1944 - "Schoolboy emléke, pszichológiája és pedagógia"
- 1945 - "A beszéd problémái, rendellenessége és súlyosbodása"
- 1949 - "Memória"
- 1958 - "A tanár szavainak és a tanulás láthatóságának kombinációja"
- 1960 - "A hallgatók vizualitása és aktiválása a tanulásban"
- 1962 - "A didaktikai kutatás tárgya és módszerei"
- 1963 - "Az elsődleges tanulásról"
- 1968 - "Didaktika és élet"
- 1973 - "Egyéni lehetőségek a fiatalabb iskolások fejlődéséhez"
- 1975 - "Beszélgetések a tanárokkal"
- 1975 - "Képzés és fejlesztés"