વિત્ય માલયેવ (પાત્ર) - ફોટા, ચિત્રો, "વિત્ય મેલેવ ખાતે શાળા અને ઘરે", ફિલ્મ, નિકોલ નોસોવ

અક્ષર ઇતિહાસ

વિત્ય મેલેવ નિકોલાઇ નિકોલાઇવીચ નિકોલેવિચનો આગેવાન છે. ચોથા-ગ્રેડર, અંકગણિત સાથે મુશ્કેલીઓ અનુભવી, શાળામાં મુશ્કેલીઓનો સામનો કરવો પડે છે. અન્ય હાડકાં સાથે મળીને, શિશ્કિન શીખે છે કે તેની પાસે ફક્ત તેમની પોતાની સમસ્યાઓ નથી - બધા પ્રયત્નો નિશ્ચિત કરવામાં આવે છે.

પાત્ર બનાવટનો ઇતિહાસ

પુસ્તકમાં લીટીઓ દ્વારા સૂચક વાર્તાઓના લેખક, યુવા પેઢી, અશક્ય મૂલ્યોને પ્રસારિત કરે છે. નિકોલાઇ નોસોવના દરેક કાર્યો ઊંડા અર્થથી ભરેલા છે: માને છે કે માતાપિતાને સાંભળો, વડીલોનો આદર કરો, મહેનતપૂર્વક શીખવો અને સાથીદારો સાથે મિત્ર બનશો.

પુખ્ત વયના લોકો માટે આવા સરળ અને નાના વાચકો માટે મુશ્કેલ, "પપ્પાનું ડેડી" વસ્તુઓ કુશળ રીતે પ્લોટમાં બંધબેસે છે જેથી પ્રેક્ષકો સ્વતંત્ર રીતે તેમની પાસેથી મુખ્ય વસ્તુને મૌન કરે. લેખકની ઘણી વાર્તાઓ અને આજે શાળા કાર્યક્રમમાં અભ્યાસ કરવામાં આવે છે.

"વિત્ય મલેયેવ સ્કૂલ એન્ડ ગૃહો" - એક વાર્તા "ન્યૂ વર્લ્ડ" મેગેઝિનમાં 1951 માં પ્રકાશિત એક વાર્તા. અને ફક્ત 2 વર્ષ પછી, કામ સફળ થયા પછી, તેને એક અલગ પુસ્તકમાં ગોઠવવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું.

પછી નિકોલ નોસોવ સંપાદન માટે બેઠા - ટેક્સ્ટને 30 વખત પ્રક્રિયા કરવામાં આવી હતી, અને ત્યારબાદ 23 ભાષાઓમાં અનુવાદિત થઈ હતી.

"વિટી Maleeva" ની સફળતા એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવી હતી કે પ્લોટ બાળકોના સાહિત્યમાં XX સદીના 50 ના દાયકાથી સંબંધિત છે. વિદ્યાર્થીઓની શ્રમ પ્રવૃત્તિ બધા ઉપર ઉભા કરવામાં આવી હતી. "સ્કૂલ સ્ટોરી" ની કલ્પના નાસોવની પુસ્તકના પૃષ્ઠો પર પ્રતિબિંબિત થઈ હતી અને તેના વધુ કાર્યમાં વિકાસ પ્રાપ્ત થયો હતો.

લેખકની સંભવિતતા, સ્ટાલિન દ્વારા નોંધાયેલી શીખવાની પ્રક્રિયાના કલાત્મક જાહેરાતનો અભિગમ. શાળામાં વિટી મેલેવના પ્રકાશન પછી અને ઘરમાં, નિકોલાઈ નિકોલાવેચને બાળકોના પબ્લિશિંગ હાઉસ "ડિસ્ટિગિઝ" ના સંપાદકનું કારણ બને છે, ચેતવણી કે જોસેફ વિસ્સારિઓનિચ ટેક્સ્ટને વાંચશે. કોન્સ્ટેન્ટિન પિસ્કુનોવેએ યુએસએસઆરના વડાના પ્લોટના નામમાં શામેલ કરવાનું કહ્યું હતું, પરંતુ આ જરૂરિયાત લેખકને પરિપૂર્ણ કરતી નથી. તેમ છતાં, 1952 માં, નાકને ત્રીજા ડિગ્રીના સ્ટાલિનિસ્ટ ઇનામ મળ્યા.

પુસ્તકની સામગ્રી તે વર્ષોથી વિચિત્ર વસ્તુને પ્રતિબિંબિત કરતી નથી: પાયોનિયર ફી, મૈત્રીપૂર્ણ વર્ગો, વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષકની નૈતિક વાર્તાલાપ. તે કામ અને તે રસપ્રદ હતું - વાચકો સામાન્ય છોકરાઓ અને છોકરીઓ સાથે સમાન જીવન અને તે જ સમસ્યાઓથી પરિચિત થયા.

લેખકની પ્રતિભા એ હકીકતમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે કે તેણે સુંદર નાયકોના પ્રેક્ષકોને બતાવ્યું હતું, ભૂલોથી દૂર નથી. અને બિન-નિવાસી કાર્યવાહીના હેતુઓ પણ દર્શાવ્યા અને સુધારણા માટે યોગ્ય માર્ગ સૂચવ્યો.

સાહિત્યિક અક્ષરો નિકોલે નોસોવ વાસ્તવિક ગાય્સ સાથે લખ્યું. વધુ અજ્ઞાત, શું પ્રોટોટાઇપ વિટી મેલેવ હતું. પરંતુ એક દિવસ એક માણસને એક જ નામ અને ઉપનામ સાથે છોકરા તરફથી એક પત્ર મળ્યો. સંદેશમાં, યુવાન માણસ લેખક તરફથી વિચિત્ર હતો, જ્યાંથી તેના જીવનનો ઇતિહાસ જાણીતો છે.

આવા સંયોગ કોઈ સંયોગ નથી, કારણ કે લેખકને બાળ મનોવિજ્ઞાનમાં જોવા મળ્યું હતું અને રસ હતો. દરેક પરિસ્થિતિ કે જે પુસ્તકમાં વિકાસ મળ્યો છે તે દરેક સાથે થઈ શકે છે. વાચકોએ વાસ્તવિકતામાંથી કોઈ ઇવેન્ટના પૃષ્ઠો પર જોયું છે, એક પરીકથા નથી.

છબી અને જીવનચરિત્ર વિટી મેલેવ

મુખ્ય પાત્રનો ઇતિહાસ એ હકીકતથી શરૂ થયો કે તેણે આ વર્ગના નેતા ઓલ્ગા નિકોલાવેનાને ઉનાળામાં અંકગણિતને ખેંચવાની વચન આપ્યું નથી. તેથી, પ્રથમ પાઠથી સહપાઠીઓને પાછળ પડવાનું શરૂ થયું.

આ ઉપરાંત, નવી - કોસ્ટ્ય શિશ્કિન - તે હકીકતમાં ફાળો આપ્યો ન હતો કે વિટીએ મહેનતપૂર્વક અભ્યાસ કર્યો હતો. કુટુંબ, છોકરાઓએ મનોરંજનના વર્ગો પર વધુ સમય પસાર કરવાનું શરૂ કર્યું, શૈક્ષણિક પ્રદર્શનમાં વધારો કરવાનો પણ પ્રયાસ કર્યો ન હતો.

તે શાળા ટીમમાં અવગણવામાં આવી નથી. Odnoklassniki અને શિક્ષકએ ગાય્સ સાથે વાત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. તદુપરાંત, તેઓને સામાજિક પ્રવૃત્તિઓમાંથી દૂર કરવામાં આવ્યા હતા, તેમને સ્પોર્ટ્સ ક્લબ્સની મંજૂરી આપવામાં આવી ન હતી અને "રુસ્લાના અને લ્યુડમિલા" ના ઉત્પાદનમાં ભાગ લેવાની મંજૂરી આપવામાં આવી નહોતી. માર્ગ દ્વારા, "laggards" એ આવા નિંદાનો વિરોધ કર્યો હતો અને ઘોડાની કોસ્ચ્યુમ પણ સિંચાઈ કરી હતી, જેમાં ગુપ્ત રીતે સ્ટેજ પર ગયો હતો, જ્યારે પેસેજ "તેના માથાથી રુશલાને લડતો હતો.

ચોથા-ગ્રેડરને સમજાયું કે જ્યારે તે અંકગણિત પર એકલા બે વાર પ્રાપ્ત કરવાનું શરૂ કરે ત્યારે કેસ ગંભીર વળાંક મેળવે છે. પરંતુ તે જ સમયે છોકરો મૂર્ખ ન હતો. ચૂકી ગયેલી સામગ્રીને પકડવા માટે તેમની ઇચ્છાની ઇચ્છાની ઇચ્છા હતી.

9 મી અધ્યાયથી, કિશોર વયે પોતાના પર પ્રયાસ કર્યો અને ઓલ્ગા નિકોલાવેના સાથે વાત કરવા આવ્યો. શિક્ષકએ વિટુને વહેંચી દીધો, આને સલાહ આપી કે ઉત્તમ વિદ્યાર્થીઓ તરફથી ઉદાહરણ લેવા, અને શિશકીના બેથી નહીં. અને શાળાના જીવનચરિત્રમાં ટર્નિંગ પોઇન્ટ એ હકીકત એ છે કે તેના અને મિત્રને કારણે, વર્ગએ શૈક્ષણિક પ્રદર્શન પાછળ પડવાનું શરૂ કર્યું.

મુખ્ય પાત્રએ નક્કી કર્યું કે તે ચાલુ રાખવાનું ચાલુ રાખી શકતું નથી. તે ઘરે આવ્યો અને કાર્યોને ઉકેલવા માટે બેઠો - નટ્સ અને કુહાડીઓ વિશે. પરંતુ તેને કોઈ આપવામાં આવ્યું ન હતું. ત્યારબાદ ચોથા ગ્રેડરે નાની બહેન પસંદ માટે પાઠ્યપુસ્તકમાં જોયું, જેમણે ત્રીજી ગ્રેડમાં અભ્યાસ કર્યો હતો, જે ભયાનકતા સાથે નોંધ્યું હતું કે આ ઉદાહરણો તેના માટે ન હતા.

પછી વિતાનું સમજી ગયું કે સ્કોર્સને સુધારવા માટે પ્રોગ્રામ પર ઘણું બધું જોવું જરૂરી હતું. આ દિવસથી, કિશોરવયના પ્રદર્શનમાં વધારો થયો. પરંતુ તે જ સમયે, શિશ્કિનની હાડકા, પરિસ્થિતિ વધુ ખરાબ થઈ રહી હતી.

છોકરાએ વર્ગોમાં જવાનું બંધ કર્યું, જેને ટૉસ અને ગેરહાજરીમાં માતાને સ્વીકારીને ડરવું. ચોથા ગ્રેડરે પુખ્ત વયના લોકોને સત્ય કહેવાની હિંમત કરી નહોતી અને તેના મિત્રને આવરી લીધો. મેલેવને લાગ્યું કે તે ખોટો હતો અને કોસ્ટાને ફક્ત વધુ ખરાબ બનાવે છે.

જ્યારે કપટ જાહેર થાય છે, ત્યારે મુખ્ય હીરો શરમ અનુભવે છે કે તેણે શિષ્કિનના પૌરાણિક રોગ વિશે શિક્ષક સાથે વાત કરી હતી. હવે કોસ્ટ્ય શાળામાં પાછો ફર્યો, વિતાએ તેને રશિયનમાં ખેંચવાનો નિર્ણય કર્યો.

આ છોકરો દરરોજ એક મિત્ર તરફ ઘરે આવ્યો અને તેની આળસ અને ઇચ્છાના અભાવથી લડ્યા. ધીરે ધીરે, આકારણી વધુ સારી થઈ ગઈ, અને વધારાની પ્રેરણા બાસ્કેટબોલ વિભાગમાં પ્રવેશ હતો. ભૂતપૂર્વ skatesh માટે, તે ક્ષણે સૌથી વધુ ખુશ હતો જ્યારે તેને રશિયન ભાષામાં ચાર cherished ચાર પર મૂકવામાં આવ્યો હતો. અને વર્ષના અંત સુધીમાં બંને વિદ્યાર્થી ઉત્તમ બન્યા.

બાળકો માટે આ કામનો મુખ્ય વિચાર એ છે કે પરિણામ મેળવવા માટે તમારે પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે. બંને નાયકોએ પોતાને તેમના અભ્યાસોમાં બીજાઓની પાછળ પડવાની મંજૂરી આપી. અને સામગ્રી સાથે પકડવા માટે, થોડી ઇચ્છા હતી - ત્યાં પણ સતત અને દૈનિક કાર્ય હતું.

મિત્રતાના ધ્યેયને પ્રાપ્ત કરવામાં મોટી સહાય પૂરી પાડવામાં આવી હતી - વાસ્તવિક એક, જ્યારે તે આવે છે કારણ કે તે વધુ સારું રહેશે, તે જ સમયે તે રોગની ખોટી માન્યતા વિશે સત્ય કહેવાનું જરૂરી છે. ગાય્સના સંગઠનને આભારી, વાર્તાના ફાઇનલના અંતિમ સમર્થન અને સમર્થન હકારાત્મક બન્યું.

વિથેટા મેલેવ ફિલ્મોમાં

1954 માં કામની સફળતાની ચાલુ રાખવાથી, એક ફિલ્મ "બે મિત્રો" તરીકે ઓળખાતી કૌટુંબિક કોમેડીની શૈલીમાં રજૂ કરવામાં આવી હતી. મુખ્ય પાત્રો અભિનેતાઓ લિયોનીદ ક્રાક્લિસ (વિટીયા) અને વ્લાદિમીર ગુસ્કોવ (કોસ્ટ્ય) દ્વારા કરવામાં આવ્યા હતા.

સ્ક્રીનપ્લેમાં મૂળ પુસ્તકમાંથી અસંખ્ય તફાવતો છે, જેમાં છોકરીઓની હાજરીનો સમાવેશ થાય છે. પરંતુ આ ફિલ્મમાં સંપૂર્ણ રીતે પ્રતિબિંબિત થતી વાર્તાનો સાર: દરેક કિશોર વયે બદલાવાની માંગ કરે છે, મૂલ્યાંકનમાં સુધારો કરે છે અને ઘન ઇચ્છાની રચના કરે છે.

સાહિત્યિક પ્રોટોટાઇપ્સની લાક્ષણિકતા સ્ક્રીનો પર તેનું અવશેષ મળ્યું. નકારાત્મક કાર્યો હોવા છતાં, દરેક છોકરાઓ સહાનુભૂતિ કરે છે, એક નિંદા નથી.

રસપ્રદ તથ્યો

• આ ફિલ્મના ડિરેક્ટર વિક્ટર ઇમોન્ટ, મોસ્કો સ્કૂલ નંબર 327 ના આધારે એક ચિત્ર ફિલ્માંકન કર્યું હતું.
• લિયોનીદ ક્રુખલીસ માટે, આ કામ ફિલ્મમાં એકમાત્ર મૂવી બની ગયું.
• "વિત્ય માલેયેવ સ્કૂલ અને ગૃહો" - આ પ્રકારનું નામ 1991 માં મ્યુઝિક ગ્રુપ એન્ટોન સ્લેપકોવ માટે લેવાય છે.
• "તેના માટે મારા માટે રેન્ડમલી, સ્ટાલિન પુરસ્કાર એનાયત કરાયો હતો!" - અવતરણ નિકોલસ નોસોવ, દર્શાવે છે કે લેખક પોતે જ યોગ્ય ઉચ્ચ પુરસ્કારોના કાર્યને ધ્યાનમાં લેતા નથી

ગ્રંથસૂચિ

• 1951 - "વિત્ય મેલેવ શાળામાં અને ઘરે"

ફિલ્મોગ્રાફી

• 1954 - "બે મિત્રો"