Biografía
Psicólogo Leonid Zankov Desde a década de 1930 estudou as características da educación e a formación de nenos con desviacións no desenvolvemento. O coñecemento acumulado por el é unha fonte valiosa para a defectoloxía moderna e oligophrenopedagóxica. Estaba interesado nun científico e un mozo saudable: como pensan que recordan como a realidade percibe. O resultado de moitos anos de estudo foi o sistema didáctico de Zankov, agora bastante aceptable e razoable, e durante a URSS, indecentemente innovadora.Infancia e mocidade
Leonid Vladimirovich Zankov naceu o 23 de abril de 1901 en Varsovia, a cidade do Imperio ruso. A súa infancia pasou na familia dun oficial rodeado de irmás e dous irmáns. Os nenos foron ensinados non só as ciencias básicas - as matemáticas, a ciencia natural, a historia, senón tamén as linguas estranxeiras, a creatividade. O futuro psicólogo mostrouse en música particularmente ben.
O amado tema de Zankov foi a literatura. As emocións causaban tanto traballo como a presentación dun profesor, o seu interese pola formación de estudantes. Polo tanto, graduándose do ximnasio en 1916, Leonid pensou no futuro profesor. E inmediatamente entendeu o seu desexo, foi a Turki, a aldea da rexión de Tula e instalouse na escola.
En 1919, Zankov atopouse por primeira vez con adolescentes difíciles. Dirixiu a colonia agrícola dos nenos da provincia de Tambov, onde había intervistas. Foi necesario probar seriamente para infectarlles con entusiasmo e interese en estudo. Leonid conseguiu neste asunto.
En 1920, foi trasladado á colonia "Ostrovnya" da rexión de Moscú, onde traballou ata a admisión á Universidade Estatal de Moscú en 1922.
Na Universidade Estatal de Moscú, Leonid Zankov coñeceu ao seu mentor Lvom Semenovich Vygotsky. Tiña só 26 anos de idade, eo alumno ten 21 anos. Os mozos eran moi familiares, xuntos comprenderon os conceptos básicos e os conceptos profundos da psicoloxía. A morte dun camarada en 1934 Leonid Vladimirovich percibiu como unha perda persoal.
Vida persoal
Na vida persoal do psicólogo había un lugar para as amadas mulleres - a esposa de Anne Josephovna Malyutn, famosa cantante de ópera e fillas Natalia Leonidovna Zankova, que se converteu nun pianista. As relacións familiares reinaban fortes e harmoniosas. Despois de todo, na casa, no círculo de familiares, Leonid Vladimirovich podería atopar a paz e distraer do traballo.Anna Josephovna, unha muller aclarada, amou moito o cónxuxe. Os contemporáneos recordan a que coidadosamente recolleu co seu almorzo e xantar, como a camisa de psicólogo parecía inmaculadamente. Isto, por certo, é visible nas fotos. Xogou o seu papel e intelixencia conxénita de Leonid Zankov - non podía permitirse o luxo de traballar casualmente vestido.
Actividade científica
Por razóns obxectivas, a taxa de fertilidade dos nenos con desviacións na URSS foi alta. Os científicos viron a súa tarefa principal para crear un concepto único da súa aprendizaxe e desenvolvemento. Sobre este tema, Leonid Zankov fixo unha contribución significativa á ciencia.
Os obxectos da súa investigación foron retardados mentalmente, xordos, silenciosos e cun reducido nivel de concentración de nenos. Despois de falar con eles, o defectólogo concluíu que era imposible ensinar aos nenos habituais e especiais: cada neno necesita condicións individuais para unha cómoda adopción de coñecemento. Nenos especiais, observando os éxitos dos seus talentosos pares, están pechados e decepcionados por si mesmos, complexos adicionais acumulan máis rápido.
Antes de Leonid Vladimirovich, poucas persoas prestaron seriamente a atención mental retardada. Foi el quen escribiu o primeiro traballo fundamental sobre a defectoloxía, describiu os principios de desenvolvemento de aprendizaxe, que primeiro falou sobre o feito de que vale a pena crear unha clasificación de atraso mental. O psicólogo considerou moi importante, xa que en ausencia de tal distribución un neno normal, pero un neno un pouco tímido podería entrar no grupo correccional e xordo - na clase habitual.
Nas súas obras, Leonid Zankov non encaixou ao feito de que os nenos con desviacións no desenvolvemento detrás dos seus compañeiros, senón que, en principio, deben ser educados doutro xeito. Entón, ao ensinar aos nenos retardados mentais, a énfase debe facerse en materiais visuais, porque é neste campo de pensar que ocorre unha falla.
Cómpre saliactar, pero a psicoloxía dos nenos con lag en desenvolvemento non é a principal logro de Leonid Vladimirovich. Paga a pena prestar atención ás súas obras pedagóxicas que se desenvolveron no sistema didáctico do autor. Na década de 1960, foi introducida activamente na escola primaria.
A esencia do sistema Snan é que cada neno é individual. O programa escolar non debe ser construído de acordo co principio de media aritmética, e os estudantes débiles non precisan axustar artificialmente a excelentes estudantes. Todo o mundo pode converterse nun sacerdote, se recibe coñecemento en ambiente cómodo e ritmo.
Leonid Zankov enfatiza que os nenos necesitan dar tempo para atopar unha resposta incluso nos temas máis difíciles, permítenlles cometer erros e non reprenden por iso. Non haberá sentido de coñecemento, ditado monótona por profesores no libro de texto. Tamén no currículo escolar hai que introducir clases interactivas: ensinar a ciencia natural na natureza e gastar clases de música no teatro.
Un enfoque individual que parece razoable no século XXI, foi considerado innovador na URSS. Moitos profesores e psicólogos criticaron a Leonid Vladimirovich. Polo tanto, despois da súa morte, o sistema didáctico foi erradicado. Recibiu a segunda respiración en 1996, converténdose nun par de estado cos principios de Daniel Elkonin e Vasily Davydov.
Ata o 2014, preto do 30% das escolas estaban implicados no sistema sankov, entón os seus libros de texto foron eliminados da lista de recomendados para usar. Pero os profesores que consideran os enfoques do defectoloxía correctamente, aínda ensinan aos nenos no seu concepto no seu propio perigo e risco. As persoas semellantes únense ao sitio oficial da formación educativa.
Morte.
Leonid Zankov chreticamente referido á súa propia saúde, tiña medo ás infeccións. Foi especialmente asustado repetir o escenario de vida do león Vygotsky, que queimou da tuberculose.A biografía de Leonid Vladimirovich terminou o 27 de novembro de 1977. A causa da morte é moi natural: o psicólogo viviu o ano 77. O seu corpo foi enterrado na introdución do cemiterio de Moscova (18 ª parcela). A lápida con Zankov divide o seu cónxuxe. Anna Josephovna Malyuta morreu o 19 de xuño de 1998.
Bibliografía
- 1935 - "Ensaios da psicoloxía mentalmente cara atrás"
- 1944 - "Memoria do Schoolboy, a súa Psicoloxía e Pedagoxía"
- 1945 - "Problemas de fala, o seu trastorno e agravamento"
- 1949 - "Memoria"
- 1958 - "A combinación das palabras do profesor e os medios de visibilidade na aprendizaxe"
- 1960 - "Visualidade e activación de estudantes en aprendizaxe"
- 1962 - "Sobre o tema e os métodos de investigación didáctica"
- 1963 - "Sobre a aprendizaxe primaria"
- 1968 - "Didáctica e vida"
- 1973 - "Opcións individuais para o desenvolvemento de escolares máis novos"
- 1975 - "Conversas con profesores"
- 1975 - "Formación e desenvolvemento"