ماریا مونتسوری - بیوگرافی، زندگی شخصی، عکس، علت مرگ، روش، آموزش علمی، سیستم، کتاب

زندگینامه

بیوگرافی مری مونتسوری هیچ کس بی تفاوت را ترک نخواهد کرد. او به معنای واقعی کلمه جهان را برای کودکان و والدین خود تغییر داد. ماریا دارای اراده کافی، اعتماد به نفس و روح روح، برای ایجاد تمام آزمایشات، که برای قرن XX خود آماده شده بود، موضوع تمام زندگی خود را ادامه داد و از دست ندهید.

دوران کودکی و جوانان

ماریا مونتسوری در 31 اوت 1871 در ایتالیا در خانواده رسمی متولد شد. مادرش ریشه های اشرافی داشت، به خوبی تحصیل کرده و درگیر شدن دخترش بود. در سال 1875، ماریا به مدرسه ابتدایی در رم رفت، جایی که دو سال پیش از آن پدرش را ترجمه کرد.

در سن 13 سالگی او به مدرسه فنی ثانویه وارد شد. قابل توجه است که این نهاد حق دارد فقط پسران را به دیدن ببیند، و ماریا اولین دختر بود که حق خود را برای تدریس و عبور از آستانه خود ثابت کرده است.

ماریا موفق به پایان دادن به مدرسه در سه سال گذشته، مطالعات خود را در موسسه فنی ادامه داد. در آنجا، حوزه منافع آن از جبر و مهندسی بر روی چرخه علوم طبیعی اقلام منتقل شده است. در پایان موسسه، دختر می خواست به مطالعه پزشکی ادامه دهد. این یک تصمیم جسورانه بود، پدر نمیتوانست او را بپذیرد و برای چند سال آنها صحبت نکنند.

برای یک دختر شگفت انگیز و هوشمند، هیچ درهای بسته وجود نداشت. در سال 1890، او توسط یک شنونده رایگان برای یک دوره علوم طبیعی به دانشگاه Sapirez منتقل شد. به زودی، با این حال، او به یک دانش آموز کامل تبدیل شد. در سال 1892، ماریا دیپلم را دریافت کرد که به من اجازه ورود به یک مدرسه پزشکی در همان دانشگاه شد. مشکلات در کلاس های کالبد شکافی آغاز شد، که مجاز به پذیرش با مردان نیست، باید از طریق تمرین به تنهایی تلاش کرد. با این وجود، ماریا مونتسوری این دوره را تسلط داد و حتی جایزه تحصیلی را به دست آورد.

دانش آموز دانشجویی زمانی کار می کرد (از جمله به دلیل آنکه از حمایت مادی محروم شد) در کلینیک، در خدمات آمبولانس. در سال 1895، او پست دستیار در بیمارستان را دریافت کرد. برای دو سال گذشته مطالعه، آینده آموزش و پرورش کودکان و روانپزشکی، در دفتر مشاوره اطفال مشغول به کار بود، در نهایت به متخصص در پزشکی کودکان تبدیل شد.

در سال 1896، ماریا از دانشگاه فارغ التحصیل شد، دکتر پزشکی شد. در سخنرانی فارغ التحصیلی خود، یک پدر بود که متوجه شد که دخترش بیهوده آموزش نیافت و ارزش احترام را دریافت نکرده است. بومیان در نهایت به یاد می آورند.

حتی اگر بعد از مطالعه ماریا مونتسوری، یک کشف واحد را انجام نداد، احترام به احترام در حال حاضر این واقعیت است که پشتکار و تشنگی او برای دانش یک سابقه برای دریافت دختران آموزش عالی ایجاد کرد.

علم و آموزش

علاقه به آموزش و پرورش در ماریا مونتسوری در طول کار با "Frenastian" (عقب مانده ذهنی) کودکان در سال های 1896-1901 بوجود آمد. برای حرکت، دکتر تحصیل کرد و شخصا به زبان ایتالیایی از کار ادوارد سگن و ژان ایتارا منتقل شد. بر اساس نتایج مطالعه، مشخص شد که یک چهارم از کودکان عقب مانده فرصتی برای تبدیل شدن به اعضای کامل جامعه داشتند.

برای بیماران خود از 2 تا 7 ساله، ماریا مونتسوری شرایط خاصی را توسعه داده است، به ویژه صندلی های نور کوچک، و همچنین کمک های آموزشی ویژه، هدف آن تشکیل مهارت های خودپنداره، کار بر روی خانه است (پاک کردن گرد و غبار، شستن ظروف، تمیز کردن کفش) و مراقبت از باغ. با تشکر از رژیم به خوبی سازمان یافته روز، اما در عین حال آزادی حرکت و انتخاب مشاغل، کودکان، طبق مشاهدات خود، "خود به خود رشته خود را نشان داد."

سیستم آموزش مونتسوری موفق شد، زیرا برخی از بچه های ویژه بهترین نتایج را نسبت به همسالان های معمولی خود نشان دادند. دولت به ایجاد یک موسسه ارتوفینیک داد، جایی که معلمان برای کار با کودکان عقب مانده ذهنی آماده بودند. ماریا مدیرعامل خود را منصوب کرد و تا سال 1901 در این موقعیت باقی ماند. این موسسه موفق شد و توسط مقامات حمایت شد.

در سال 1907، به لطف حمایت مالی، ماریا مونتسوری "خانه کودکان" را باز کرد، جایی که کودکان سالم تحصیل کرده بودند. این خانه با نوع مهد کودک مدرن مجهز شده بود (دقیقا، باغ ها توسط نوع آن ساخته شده اند)، با مناسب برای کودکان با فضا. کودکان می توانند آزادانه حرکت کنند و درس خود را انتخاب کنند. ماریا در فعالیت های کودکان شرکت نکرد، اما آنها را تماشا کرد. بنابراین دکتر متوجه شد که کودکان اغلب اشغال عملی را از بازی انتخاب می کنند. روش های توسعه اولیه مونتسوری بر اساس ابتکار عمل خود از کودک، ذهن جذب آن و توسعه توانایی های طبیعی تأسیس شد. نتایج مشاهدات در کتاب "روش آموزش علمی، اعمال شده به آموزش کودکان در خانه های کودکان" توصیف شده است.

مزیت آشکاری از چنین سیستم آموزشی، اجتماعی شدن و استقلال فرزند است. برای حل وظایف، کودکان بر اساس غرایز بودند، خودشان برای راه حل ها جستجو کردند. معایب شامل کمبود خلاقیت کودکان و بازی های یادگیری است. اعتقاد بر این بود که کودکان فانتزی را توسعه نمی دهند. در همان زمان، در قرن XXI، ثابت شد که اسباب بازی های ابتدایی نیاز به توسعه فانتزی دارد.

سیستم آموزشی مری مونتسوری ثابت کرد که شناخت کودکان توسط افراد به شما امکان می دهد تا به طور کامل پتانسیل هر کودک را پیاده سازی کنید. معلم 19 دستورات برای والدین را توسعه داد، معنای آن - "کودکان یاد می گیرند که آنها را احاطه کرده و" کمک به یک کودک برای انجام این کار خود ". فهرست دستورات تا این روز، نقل قول ها را جدا می کند. معلم اطمینان داشت که در دوران کودکی پایه های یک روان سالم گذاشته شده و مرزهای توانایی های کودک تعیین می شود. تمام محدودیت ها یک فرد خود را قرار می دهد.

تا 30 سالگی قرن بیستم، مدافع مونتسوری به سرعت در سراسر جهان توسعه یافت، اما در ایتالیا بومی خود، از یک نقطه مرده تنها در سال 1923 پس از نامه بنیتو موسولینی نتیجه گرفت. رئیس دولت حتی شخصا از دوره های آموزشی بازدید کرد، یک عکس از دیدار حفظ شد. اما همانطور که ایدئولوژی نازی ها توسعه می یابد، نگرش نسبت به سیستم مونتسوری و خالق آن بدتر شد. در سال 1934، مری و پسر مجبور بودند کشور را ترک کنند. در سال های بعد، ماریا مونتسوری از طریق کشورهای مختلف سفر کرد، سخنرانی کرد و تکنیک آن را ترویج کرد.

زندگی شخصی

ماریا مونتسوری عشق خود را در حالی که در مطالعه در دانشگاه ملاقات کرد ملاقات کرد. این یک همکار بود - دکتر Giuseppe Montesano. خانواده به مدت زمان ازدواج اجازه ندادند، اما 31 مارس 1898 آنها پسر ماریو داشتند. ماریا می خواست رابطه را حفظ کند با این شرط که هیچ یک از آنها یک خانواده را با شخص دیگری ایجاد نخواهد کرد. Giuseppe وعده و به زودی ازدواج نکرده است. ماریا، به نوبه خود، کلینیک دانشگاه را ترک کرد و به کار افتاد.

مری گاهی اوقات محکوم به این واقعیت است که، با توسعه فرزندان دیگران، او پسر خود را به او داد. با این حال، کودک غیرقانونی بود، مادر به یک وضعیت دشوار رسید. در بستگان دور در خط پدر، پسرش تنها سال های اول را صرف کرد. سپس ماریا او را برد و خانواده را با هم سفر کرد. علاوه بر این، هیچ جرمی به مادر در ماریو مونتسوری باقی مانده بود، او در طول عمر خود از او حمایت کرد و پس از مرگ او ادامه داد.

مرگ

ماریا مونتسوری 81 ساله زندگی کرد و در سال 1952 در هلند جان داد. علت مرگ خونریزی به مغز بود. تا زمانی که دومی فعال بود، سفر کرد، در کنگره ها و کنفرانس ها شرکت کرد (در سال 1950 او ایتالیا را در کنفرانس یونسکو نمایندگی کرد)، کتاب های منتشر شده ("دوره کامل تربیتی" را در سال 1949 منتشر کرد).

مورد یک زن برجسته ادامه دارد: در سال 1929، ماریا و پسرش، ایجاد انجمن بین المللی Montessori (AMI) را آغاز کردند که هنوز وجود دارد. سهم مونتسوری به آموزش و پرورش ارزشمند است.

نقل قول

• "اولین غریزه کودک این است که بدون کمک دیگران، به طور مستقل عمل کند، بنابراین اولین گام آگاهانه خود را برای پیدا کردن استقلال، محافظت از کسانی است که سعی دارند به او کمک کنند."
• "آموزش هنوز هم درک می کند که چگونه توسعه دلیل، در حالی که باید منبع نیروهای به روز رسانی و ایجاد."
• "تمام عمر یک کودک جنبشی برای بهبود خود، به اتمام ایجاد یک فرد است."

کتابشناسی - فهرست کتب

• 1909 - "روش من"
• 1910 - "آموزش علمی"
• 1916 - "خودآموزی و خودآموزی در مدرسه ابتدایی
• 1922 - "کودک در معبد"
• 1923 - "از کودک به یک نوجوان"
• 1923 - "روش آموزش علمی، اعمال شده به آموزش کودکان در خانه های کودکان"
• 1934 - "ریاضیات بر روی روش مونتسوری برای کودکان 5-8 سال"
• 1936 - "راز دوران کودکی"
• 1949 - "جذب ذهن کودک"
• 1949 - "روند کامل تربیت"