Biografia
Mary Montessori-ren biografiak ez du inor axolagabe utziko. Literalki aldatu zuen mundua haurrentzako eta gurasoentzat. Mariak izpirituaren borondate, konfiantza eta espiritu nahikoa izan zuen, bere XX. Menderako prestatutako proba guztiak egiteko, bere bizitza guztiaren kontua jarraitzen du eta ez da amore eman.Haurtzaroa eta Gazteria
Maria Montessori 1871ko abuztuaren 31n jaio zen Italian ofizial baten familian. Amak sustrai aristokratikoak zituen, ondo hezitua eta alaba altxatuz. 1875ean, Maria Erromako lehen hezkuntzara joan zen, bi urte lehenago bere aita itzuli baitzuten.
13 urterekin bigarren hezkuntzako eskola teknikoan sartu zen. Nabarmentzekoa da erakunde honek mutilak bakarrik bisitatzeko eskubidea zuela eta Maria bere atalasea irakasteko eta zeharkatzeko eskubidea frogatu zuen lehen neska bihurtu zela.
Hiru urte barru arrakastaz amaitu da eskola, Mariak bere ikasketak jarraitu zituen Institutu Teknikoan. Han, bere interes-esparrua Aljebra eta Ingeniaritzatik aldatu ziren elementuen zientzia ziklo naturalean. Institutuaren amaieran, neskak medikuntzaren azterketa jarraitu nahi zuen. Erabaki ausarta izan zen, Aitak ezin zuen hura onartu, eta hainbat urtetan ez zuten hitz egin.
Neska harrigarri eta adimendun baterako, ez zegoen ate itxirik. 1890ean, Sapirez Unibertsitatera eraman zuten natura zientziei buruzko ikastaro bat egiteko. Laster, ordea, ikasle osoa bihurtu zen. 1892an, Mariak unibertsitate berean mediku eskola batean sartzeko baimena eman zidan diploma bat jaso zuen. Zailtasunak autopsiaren klaseetan hasi ziren, eta hori ez da gizonekin batera onartu behar, bakarrik saiakera egin behar izan zuen praktikan. Hala ere, Maria Montessori ikastaroa menperatu zuen eta sari akademikoa ere eman zuen.
Denbora guztian ikasle ikaslea lan egin zuen (laguntza materiala kenduta zegoenez) klinikan, anbulantzia zerbitzuan. 1895ean, ospitalean laguntzaile postua jaso zuen. Azken bi urteetan, pedagogiaren etorkizunak pediatria eta psikiatria iraun zuen, Pediatriako Kontsulta Bulegoan lan egin zuen, azkenean haurren medikuntzan aditua bihurtu zen.
1896an, Maria unibertsitatean graduatu zen, medikuntza doktorea bihurtu zen. Bere graduazio hitzaldian, bere alaba ez zela alferrik izan heziketa eta errespetua merezi zuela konturatu zen aita zegoen. Bertakoak azkenean gogoratu ziren.
Maria Montessori ikasi ondoren, aurkikuntza bakarra lortu ez bazuen ere, errespetuz errespetua da jada, bere iraunkortasuna eta ezagutza egarriak aurreko hezkuntza neskak jasotzeko aurrekaria sortu baitzuten.
Zientzia eta pedagogia
Maria Montessori pedagogikoekiko interesa sortu zen 1896-1901ean "Frenastian" (adimen atzeratua) haurrak lanean. Mugitzeko, medikuak Eduard SEGEN eta Jean Itara lanaren lanaren italiar hizkuntzara eraman eta pertsonalki transferitu zuen. Ikerketaren emaitzen arabera, argi utzi zuen atzerriko haurren laurdena gizarte osoko kide izateko aukera izan zuela.2 eta 7 urte bitarteko gaixoentzat, Maria Montessori-k baldintza bereziak garatu ditu, bereziki, aulki arin txikietan, baita irakaskuntza bereziko laguntzak ere, eta horien helburua da autoservizioaren trebetasunak osatzea, etxean lan egitea (garbitu Hautsa, garbitu platerak, garbitu oinetakoak) eta zaindu lorategia. Eguneko ongi antolatutako erregimenari esker, baina aldi berean, mugimendu askatasuna eta okupazioen aukeraketa, haurrek, bere behaketen arabera, "autodiziplina espontaneoa erakutsi zuten".
Montessori-ren hezkuntza sistemak arrakasta izan zuen, haurrek beren ikaskide normotipikoak baino emaitza onenak erakutsi zituztelako. Gobernuak institutu ortofreniko bat sortu zuen, non irakasleak adimen atzerapeneko haurrekin lan egiteko prestatzen ari ziren. Mariak bere zuzendaria izendatu zuen, eta jarrera horretan egon zen 1901 arte. Institutuak funtzionarioek arrakasta izan zuen eta babestu zuten.
1907an, laguntza ekonomikoari esker, Maria Montessori-k "Hode of Children" ireki zuen, haur osasuntsuak ikasten ari ziren tokian. Etxea haurtzaindegi moderno motarekin hornituta zegoen (zehatzago, lorategiak bere motaren arabera egiten dira), espazioa duten haurrentzat komenigarria da. Haurrak askatasunez mugitu eta ikasgaia aukeratu zezakeen. Mariak ez zuen haurren jardueretan parte hartu, baina ikusi zituen. Beraz, medikuak aurkitu zuen haurrek maizago aukeratzen dutela jokatzea baino okupazio praktikoa. Garapen goiztiarreko Montessori haurraren ekimenez sortu zen, bere adimen xurgagarria eta gaitasun naturalak garatzea. Behatokien emaitzak "Pedagogia zientifikoaren metodoa" liburuan deskribatzen dira, haurren etxean haurren hezkuntzan aplikatuta ".
Halako heziketa sistema baten abantaila nabaria da haurraren sozializazio goiztiarra eta independentzia. Zereginak konpontzeko, haurrak senetan oinarritu ziren, beraiek bilatu zituzten irtenbideak bilatzeko. Minusek haurren sormen eta ikasketa jokoak falta dira. Uste zuten, beraz, haurrek ez dutela fantasia garatzen. Aldi berean, XXI mendean, frogatu zen jostailu primitiboek fantasiaren garapena behar dutela.
Mary Montessori hezkuntza sistemak frogatu zuen gizabanakoek haurren aitorpenak haur bakoitzaren potentziala guztiz ezartzeko aukera ematen duela. Irakasleak gurasoentzako 19 aginduak garatu zituen, zeinaren esanahia - "haurrek inguratzen dutenak" eta "haurrari zeure burua egiten laguntzeko". Egun honetako aginduen zerrenda komatxoak desmuntatzen dira. Irakaslea ziur zegoen haurtzaroan psike osasuntsu baten oinarriak jartzen direla eta haurren gaitasunen mugak zehazten direla. Pertsona batek bere burua jartzen duen murrizketa guztiak.
Mendearen 30eko hamarkadara arte, Montessori pedagogia mundu osoan zehar azkar garatu zen, baina Italiako bere jaioterrian, 1923an baino ez zen hildako puntu batetik ondorioztatu Benito Mussoliniren gutunaren ondoren. Estatuko buruak pertsonalki bisitatu zituen ikastaro pedagogikoak, bisitaren argazkia kontserbatu zen. Nazi ideologia garatzen den heinean, Montessori sistemarekiko jarrera eta bere sortzailea okerrera egin zuen. 1934an, Mariak eta semeak herria utzi behar izan zuten. Ondorengo urteetan, Maria Montessori hainbat herrialdetatik bidaiatu zen, hitzaldira eta bere teknika sustatu zuen.
Bizitza pertsonala
Maria Montessori-k bere maitasuna ezagutu zuen unibertsitatean ikasten zuen bitartean. Lankide bat izan zen - Giuseppe Montesano medikua. Familiak ez zuen ezkontzari baimena eman denborarekin, baina 1898ko martxoaren 31a Marioren semea zuten. Mariak sekretuan harremana gorde nahi izan zuen inork ez duela familia bat sortuko duen baldintza batekin. Giuseppek ez zuen promesa geldiarazi eta laster ezkondu zen. Mariak, era berean, Unibertsitateko klinika utzi eta lanera murgildu zen.
Mary batzuetan kondenatuta dago, besteen seme-alabak garatuz, bere semea eman zuela. Hala ere, haurra legez kanpokoa zen, ama egoera zail batean erori zen. Aitaren lerroan urruneko senideetan, bere semeak lehen urteak baino ez zituen igaro. Orduan, Mariak hartu zuen eta elkarrekin bidaiatu zuen familiarekin. Gainera, Mario Montessori amaren amaginarrei ez zitzaion arau-hausteari utzi, bere bizitzan zehar babestu zuen eta heriotzaren ondoren jarraitu zuen kasua.
Heriotza
Maria Montessori 81 urte bizi izan zen eta 1952an Holandan hil zen. Heriotzaren kausa hemorragia zen burmuinean. Azken hori arte, bidaiatu, bidaiatu, kongresuetan eta hitzaldietan parte hartu zuen (1950ean Italia ordezkatu zuen UNESCOren Konferentzian), 1949an argitaratutako liburuak ("Ikastaro osoa" 1949an).Emakume aipagarrien kasuak aurrera jarraitzen du: 1929an, Maria eta bere semeak Montessori Association (AMI) sortu zuen, oraindik ere badago. Montessori pedagogira egindako ekarpena eskerga da.
Aipamen
- "Haurraren lehen senak modu independentean jokatzea da, besteen laguntzarik gabe, beraz, independentzia aurkitzeko lehen urrats kontzientea da laguntzeko saiatzen ari direnen aurka babestea".
- "Oraindik ere, arrazoien garapena nola ulertzen da, eguneratze eta sorkuntzaren indarren iturria izan behar duen bitartean."
- "Haur baten bizitza osoa bere burua hobetzeko mugimendua da, pertsona baten sorrera amaitzera".
Bibliografia
- 1909 - "Nire metodoa"
- 1910 - "Pedagogia zientifikoa"
- 1916 - "Auto-hezkuntza eta auto-hezkuntza oinarrizko eskolan
- 1922 - "Tenpluan haurra"
- 1923 - "Haurretik nerabe batera"
- 1923 - "Pedagogia zientifikoaren metodoa, haurren etxeetan haurren heziketan aplikatua"
- 1934 - "Montematika 5-8 urteko haurrentzako Montessori metodoa"
- 1936 - "Haurtzaroko sekretua"
- 1949 - "Haurraren gogoa xurgatzea"
- 1949 - "Huts egiteko ikastaro osoa"