Βιογραφία
Πρωταρχικό - Αρχαία Έλληνα φιλόσοφος, αντιπροσωπευτικά και σχολικά σχολεία ερευνητών. Ο στοχαστής, ο μέντορας και ο δάσκαλος, πέρασε τις γνώσεις του, ταξιδεύοντας μέσα από το φως. Η Πρωταγκόρα ανήκει στη δήλωση "Ο άνθρωπος υπάρχει ένα μέτρο όλων των πραγμάτων."Μοίρα
Η ταυτότητα του φιλόσοφου είναι περίεργη το γεγονός ότι οι αξιόπιστες πληροφορίες σχετικά με αυτό είναι πρακτικά δεν επιβιώσαν. Οι επιστήμονες υποστηρίζουν ότι η πρωταγωνιστική πολιτική γεννήθηκε στην Θρακική πόλη της Acder περίπου το 490 π.Χ. Ns.
Όταν ο μελλοντικός σοφιστής εργάστηκε ως αχθοφόρος και με γεωπισμό, σχημάτισε τον Khpanki Lenaev, παρατήρησε από έναν φιλόσοφο Δημοκρατία. Πιστεύεται ότι ο επιστήμονας ασχολείται με τη διδασκαλία ενός υποσχόμενου νεαρού άνδρα. Το γεγονός αυτό στη βιογραφία της πρωταγόρας παραμένει αμφιλεγόμενη, καθώς ορισμένοι ερευνητές πιστεύουν ότι ήταν πολύ μεγαλύτερος από έναν Δημόκριτο.
Η δόξα ενός άνδρα έφερε την παιδαγωγική δραστηριότητα, την οποία οδήγησε, περιπλανιέται γύρω από την Ελλάδα, την Ιταλία και τη Σικελία. Να γίνει ένας εξελιγμένος και απαίτητος μέντορας, ο πρωτογενής έλαβε ένα θερμό καλωσόρισμα στα σπίτια των πλουσίων, παρουσιάστηκε με μια γενναιόδωρη χρέωση για διαλέξεις και οι διανοούμενοι πιάστηκαν κάθε λέξη του δασκάλου. Ο μέντορας διαβάσει την εργασία έξω δυνατά και αρχικά άρχισε να γνωρίζει τους ανθρώπους όχι με ποιήματα, όπως ήταν συνηθισμένο, αλλά με μια κοσμοθεωρία.
Φτάνοντας στην Αθήνα, ο πρωτογενής έκανε φίλους με τον Περικλή και το Euripid. Το 411 π.Χ. Ω, μετά το κοινό εξοικείωσε τον εαυτό του με το έργο του "για τους Θεούς", ο συγγραφέας κατηγορήθηκε για τον αθεϊσμό για την κατάσταση αμφιβολιών σχετικά με την ύπαρξη των υψηλότερων δυνάμεων. Σύμφωνα με τον θρύλο, που αντιστοιχεί στην αρχαία ελληνική παράδοση, ο φιλόσοφος πέθανε στο ναυάγιο. Η αιτία του θανάτου ήταν η καταστροφή του πλοίου, έμπειρος από αυτόν σε ένα ταξίδι στη Σικελία. Θεωρείται ότι κατά τη στιγμή του θανάτου του στοχαστή ήταν από 70 έως 90 χρόνια.
Φιλοσοφία
Οι δάσκαλοι στην αρχαία Ελλάδα έγιναν φιλόσοφοι που χωρίστηκαν από τη γνώση και τη γενική κουλτούρα στους μαθητές. Τέτοιοι δάσκαλοι σοφίας ήταν σοφιστές, ο αριθμός των οποίων ο αριθμός ήταν ο πρωτογενής. Πιστεύουν ότι η ικανότητα να αιτιολογεί βοηθά να αποδείξει την αλήθεια ή να αντικρούσει κάθε κρίση. Ομιλίες των σχολικών οπαδών, επιδεικνύοντας σαφώς την επιβεβαίωση αυτής της άποψης, που καταβάλλεται γενναιόδωρα.Οι Sofists πραγματοποίησαν ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς. Οι υποστηρικτές της φιλοσοφικής κατεύθυνσης υποστήριξαν για την ηθική, τις σωστές, επιτρεπόμενες δεξιότητες. Απομακρύνθηκαν από τα δημοκρατικά ιδρύματα, επειδή βασίστηκαν στους πολιτικούς εκείνη τη στιγμή και ο βασικός τόπος στην εκπαίδευση προετοιμαζόταν για πολιτικές δραστηριότητες και δημόσιες ομιλίες. Προσανατολισμός σε μια τέτοια κατεύθυνση που σχηματίζεται μεταξύ των σχολικών οπαδών ένας κύκλος από τους εκπροσώπους της υψηλότερης τάξης και της ελίτ. Ο Evatle έγινε διάσημος φοιτητής του πρωταγωνιστή.
Το παράδοξο του έργου του φιλόσοφου είναι ότι τα έργα του δεν επιβίωσαν. Οι κύριες ιδέες έφθασαν στους απογόνους χάρη στη διαπραγμάτευση και τα σχόλια του Πλάτωνα και του Διογενέα. Σύμφωνα με την εμπιστοσύνη του πρώτου, ο πρωτογενής ήταν ένας αισθησιασμός και πίστευε ότι η γνώση του κόσμου θα ήταν στην κατανόηση των συναισθημάτων. Στην επιβεβαίωση της απόψεως, οι ερευνητές οδηγούν τους αφόρους του συγγραφέα: «Όπως νιώθουμε, είναι στην πραγματικότητα,» και "όλα είναι εκεί όπως μας φαίνεται".
Ο πρωταγωνιστής σημείωσε ότι μια εγγενής υποκειμενικότητα επηρεάζει την κοσμοθεωρία. Το άτομο καλύπτει τι συμβαίνει σε ένα συγκεκριμένο σημείο και τα συμπεράσματα που γίνονται σπάνια συφωνούν με την πραγματικότητα.
Για να διαπιστωθεί πόσο μεγάλη η βιβλιογραφία του συγγραφέα δεν είναι δυνατή. Οι οπαδοί ανέφεραν ατομικές φράσεις και αποσπάσματα από το έργο του δασκάλου, χωρίς να δείχνουν προς ποιο βιβλίο ανήκουν. Ίσως ο Protagor έγινε ο δημιουργός ενός μεγάλου συγγραφέα μορφής, η οποία είχε τη μεταβλητότητα των τίτλων. Σύμφωνα με τις αναμνήσεις των οπαδών, το έργο του φιλόσοφου περιελάμβανε την "αλήθεια ή η άρνηση των ομιλιών" και "Περιεχόμενα". Στο δεύτερο συγγραφέα εξέφρασε τη γνώμη ότι υπάρχει κάθε πράγμα, βασίζοντας σε δύο αντιφατικές κρίσεις για την ουσία της.
Σήμερα, οι φωτογραφίες των γλυπτών και των εικόνων που περιγράφουν την εμφάνιση του πρωταγωνιστή δημοσιεύονται σε εγχειρίδια στη φιλοσοφία.
Απώρισμοι
- "Κάθε συλλογισμός ισοδυναμεί με ισοδύναμο."
- "Η άσκηση δίνει περισσότερη από καλή φυσική χρονολόγηση."
- "Θεωρία χωρίς πρακτικές και πρακτική χωρίς τη θεωρία δεν είναι τίποτα."
- "Η εκπαίδευση δεν δίνει λάχανα στο ντους, αν δεν διεισδύσει σε επαρκές βάθος."
- Βιβλιογραφία
- "Σχετικά με τους θεούς"
- "Αλήθεια ή αντίποινα ομιλίες"
- "Αντίθεση".