Biografie
In den jungen Jahren erkannte Daniel Elkonin, dass seine Berufung das Studium der Psychologie des Alters der Kinder war. Er betrat die Geschichte als Schöpfer der Theorie der Entwicklung des Lernens und der Periodisierung der geistigen Entwicklung von Kindern.Kindheit und Jugend
Daniel Elkonin wurde am 16. Februar 1904 in der Provinz Poltava geboren. Er wurde in einer Familie mit niedrigem Einkommen aufgewachsen, weshalb der Teenager gezwungen war, die Schule in der Turnhalle zu verlassen und nach Arbeit zu suchen. Der junge Mann schaffte es, sich selbst als Erzieher in einer Kolonie für Jugendliche zu versuchen, sowie in der Büroarbeit militärpolitischer Kurse.
1924 hatte Daniel die Gelegenheit, Student des Leningrad-Instituts für soziale Bildung zu werden, das später mit dem nach Alexander Herzen benannten LGPI zusammengeführt wurde. Nach der Veröffentlichung interessierte sich der Kerl für Physiologie, der ihn zum Labor von Alexey Ukhtomsky führte.
Das Ergebnis der Studien des Mentors war die Veröffentlichung der Broschüre "Die Doktrin auf bedingte Reflexe". In dieser Zeit arbeitete Elkonin als Pedogo Pedagoge und lehrte dann in seinem Heimatinstitut. Dort kam er in der Nähe von Lvom Vygotsky, mit dem er mit dem Studium der Kinderpsychologie tätig war. Insbesondere studierten sie die Probleme der Psychologie des Spiels. In seinen Büchern gelang es Daniel Borisovich, die Struktur und Elemente der Gaming-Aktivitäten zu beschreiben.
Privatleben
Über das persönliche Leben eines Mannes weiß wenig. Das erste Mal heiratete er sich in seine Jugend, aber die Ehe beendete die Tragödie - während des Krieges starben sein Ehepartner und seine Tochter. Die zweite Frau brachte einem Wissenschaftler Sohn Boris zur Welt, der auf den Fußstapfen des Vaters ging und auch an Psychologie interessiert war.Wissenschaftliche Tätigkeit.
Die Werke von Elkonin beeinflussten die Bildung der Aktivitätstheorie. Seit 1932 arbeitete er im Leningrad Scientific and Practical Institute, wo er als stellvertretender Direktor diente. Dies ermöglichte es, sich in ein umfassendes Studium der Kinderprobleme einzugehen, aber nachdem die Entscheidung auf der Pedologieperversion veröffentlicht wurde ... ", wurde er mit dem Skandal abgefeuert.
Erst nach dem Besuch von Andrei Zhdanov hatte ein Mann die Gelegenheit, als Grundschullehrer zu arbeiten. In dieser Zeit studierte er die Redeentwicklung von Schulkindern, Mastering Lesung und Schreiben. Der Wissenschaftler verteidigte seine Dissertation zu diesem Thema, danach ging er als Teil der nationalen Miliz an die Front.
Während des Krieges zeigte Daniel Borisovich hervor, brillante militärische Fähigkeiten, war Mitglied der Verteidigung und Befreiung von Leningrad. Er hat den Titel von Major und nach dem Sieg verliehen, der dem Institut der Sowjetarmee als Lehrer zielte. Dort war der Wissenschaftler in einer Beschreibung der Prinzipien der Militärpsychologie tätig.
Da die Aktivitäten des Lehrers jedoch nicht der Führung entsprechen, wurde er von der Kosmopolitismus angeklagt und ernannte ein Treffen zur Analyse eines Falls, der nach dem Tod von Joseph Stalin storniert wurde. Dann hielt Elkonin das Reservat in der Ranglehreroberfläche.
Das Institut für Psychologie des APN RSFSR, wo er von mehreren Laboratorien geleitet wurde. Parallel dazu lehrte der Wissenschaftler an der Fakultät für Psychologie an der Moskauer State University (Moskau State University).
Diese Zeit der Biografie ist die Blüte der Forschungsarbeit Daniel Borisovich. Er entwickelte das Konzept der psychischen Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft und verteilte seine Prinzipien, was es ermöglichte, einen spürbaren Beitrag zur Psychologie zu leisten.
Darüber hinaus schuf ELKONIN die Alterszeitschrift dieser Entwicklung, in der er Kindheit, Kindheit und Jugendalter vergeben hatte. Für jeden der Stadien gibt es eine Situation zur sozialen Entwicklung, vorherrschenden Aktivitäten und Neoplasmen. In den Schriften stützte sich ein Mann auf die kulturelle und historische Theorie von Vygotsky.
Zusammen mit Vasily Davydov entwickelte der Wissenschaftler das Konzept der Bildungsausbildung. Es richtet sich an die Bildung von universellen Bildungsmaßnahmen, analytischen Fähigkeiten und theoretischem Denken bei den Schülern. Die Theorie hat bei der Erstellung eines Kurs der Mathematik Lyudmila Peterson gefunden.
Sogar im Alter blieb der Wissenschaftler aktiv. Er versuchte, die Schaffung eines Kindheitszentrums zu erreichen, in dem er die Psychologie der Kinder ungelöstlich studieren konnte, jedoch keinen Erfolg hatte. Darüber hinaus waren seine Probleme des Schulbildungssystems besorgt. Kurz vor seinem Tod hat ein Mann einen Anmerkung für den Zentralkomitee vorbereitet, in dem er darauf hindeutete, dass die Erziehung die Funktionen jedes Alterszeitraums berücksichtigen sollte.
Tod
Daniel Borisovich starb am 16. Februar 1984 in Moskau, die genaue Todesursache ist unbekannt sowie die Lage des Grabes des Psychologen. In Erinnerung an ihn blieben zahlreiche Werke und Schwarzweißfotos.Literaturverzeichnis
- 1930 - "Doktrin auf bedingten Reflexe"
- 1938 - "Soundwork: Russisch-Language-Lehrbuch für Mansiysk-Grundschule"
- 1940 - "Orale und schriftliche Rede der Schulkinder"
- 1946 - "Entwicklung konstruktiver Aktivitäten der Vorschulkinder"
- 1948 - "Psychologische Fragen des Vorschulspiels"
- 1951 - "Denken an den jüngeren Schüler"
- 1951 - "Psychologische Fragen des Feuertrainings"
- 1956 - "Mentalentwicklung eines Kindes von der Geburt an die Zulassung zur Schule"
- 1957 - "Kreative Rolle spielt Vorschulkinder"
- 1958 - "Entwicklung der Rede im Vorschulalter"
- 1960 - "Kinderpsychologie"
- 1962 - "Fragen der Psychologie der pädagogischen Aktivitäten von jüngeren Studenten"
- 1964 - "Psychologie von Kinderkindern"
- 1965 - "Psychologie der Persönlichkeit und Aktivitäten des Vorschulkinds"
- 1967 - "Altersmerkmale jüngerer Teenager"
- 1974 - "Psychologie des Lernens des Junior-Schülers"
- 1976 - "Wie man Kinder lehrt, um zu lesen"