Biografie
Mary Montessoris Biografie wird niemanden gleichgültig lassen. Sie hat die Welt buchstäblich für Kinder und ihre Eltern verändert. Maria besaß ausreichend Wille, Vertrauen und Geist des Geistes, um alle Tests zu machen, die für ihr XX-Jahrhundert vorbereitet werden, die Angelegenheit seines ganzem Lebens fortsetzen und nicht aufgeben.Kindheit und Jugend
Maria Montessori wurde am 31. August 1871 in Italien in der Familie eines Beamten geboren. Ihre Mutter hatte aristokratische Wurzeln, war gut ausgebildet und engagierte sich, um ihre Tochter zu erheben. Im Jahr 1875 ging Maria in Rom zur Grundschule, wo zwei Jahre bisher ihren Vater übersetzt hatten.
Im Alter von 13 Jahren trat sie in die sekundäre technische Schule ein. Es ist bemerkenswert, dass diese Institution das Recht hatte, nur Jungen zu besuchen, und Maria wurde das erste Mädchen, das sein Recht bewiesen hatte, seine Schwelle zu lehren und überquerte.
Maria wurde in drei Jahren erfolgreich abgeschlossen, und Maria setzte sein Studium am technischen Institut fort. Dort verlagerte sich die Interessenbereiche von Algebra und Engineering auf den Naturwissenschaftszyklus der Gegenstände. Am Ende des Instituts wollte das Mädchen das Studium der Medizin fortsetzen. Es war eine mutige Entscheidung, der Vater konnte ihn nicht annehmen, und seit einigen Jahren sprachen sie nicht.
Für ein erstaunliches und kluges Mädchen gab es keine geschlossenen Türen. Im Jahr 1890 wurde sie von einem kostenlosen Hörer für einen Kurs zu den Naturwissenschaften an die Universität Sapirez gebracht. Bald wurde sie jedoch Vollstudent. Im Jahr 1892 erhielt Maria ein Diplom, das mir erlaubte, eine medizinische Schule an derselben Universität einzugeben. Die Schwierigkeiten begannen in Autopsie-Klassen, die nicht mit Männern zugelassen werden durften, - musste durch die Praxis gehen, die allein versucht hatte. Trotzdem beherrschte Maria Montessori den Kurs und erhielt sogar einen akademischen Preis.
Alle Zeitstudentenstudentin arbeitete (einschließlich, weil es in der Klinik beraubt wurde) in der Klinik, im Krankenwagenservice. Im Jahr 1895 erhielt sie den Post von Assistenten im Krankenhaus. In den letzten zwei Jahren des Studiums dauerte die Zukunft der Pädagogik die Pädiatrie und Psychiatrie, die im pädiatrischen Konsultationsbüro tätig war, wurde schließlich ein Experte für Kindermedizin.
Im Jahr 1896 absolvierte Maria an der Universität, wurde Dr. Medicine. In seiner Abschlussvorlesung gab es einen Vater, der erkannte, dass ihre Tochter nicht vergeblich war, um Bildung und Respekt wert zu sein. Eingeborene erinnerten sich schließlich.
Auch wenn nach dem Studium von Maria Montessori keine einzige Erkennung erreicht hat, ist Respekt nicht die Tatsache, dass ihre Ausdauer und ihr Wissensdurst einen Präzedenzfall erstellt hat, um die Mädchen mit höherer Bildung zu erhalten.
Wissenschaft und Pädagogik.
Interesse an der Pädagogik in Maria Montessori entstand bei der Arbeit mit "Frenastian" (psychisch zurückgebliebene) Kinder 1896-1901. Um weiterzugehen, studierte der Arzt und trat persönlich in die italienische Sprache der Arbeit von Eduard Sengs und Jean Itara. Nach den Ergebnissen der Studie wurde klar, dass ein Viertel der rückwärtigen Kinder eine Chance hatte, vollwertige Mitglieder der Gesellschaft zu werden.Für seine Patienten von 2 bis 7 Jahren hat Maria Montessori besondere Bedingungen entwickelt, insbesondere kleine Lichtstühle sowie spezielle Unterrichtsmittel, deren Zweck, Self-Service-Fähigkeiten zu bilden, auf dem Haus zu arbeiten (wischen Sie die Staub, spülen Sie das Geschirr, reinigen Sie die Schuhe) und pflegen Sie den Garten. Dank des gut organisierten Regimes des Tages, aber gleichzeitig die Bewegungsfreiheit und die Wahl der Berufe, Kinder, nach ihren Beobachtungen, "zeigte spontane Selbstdisziplin."
Montessoris Bildungssystem war erfolgreich, weil einige spezielle Kinder die besten Ergebnisse zeigten als ihre normotypischen Kollegen. Die Regierung gab die Schaffung eines orthofröfrigen Instituts, in dem Lehrer sich auf die Arbeit mit geistig verzögerten Kindern vorbereiteten. Maria ernannte seinen Co-Direktor, und sie blieb bis 1901 in dieser Position. Das Institut war erfolgreich und unterstützt von Beamten.
Im Jahr 1907 eröffnete Maria Montessori im Jahr 1907 das "Haus der Kinder", wo gesunde Kinder studierten. Das Haus war mit der Art moderner Kindergärten ausgestattet (genau, die Gärten werden von seiner Art hergestellt), mit einem praktischen Platz für Kinder mit Platz. Kinder könnten sich frei bewegen und wählen ihre eigene Lektion. Maria nahm nicht an den Aktivitäten von Kindern teil, beobachtete sie jedoch. So stellte der Arzt fest, dass Kinder häufiger praktischer Beruf wählen als Gaming. Methoden der frühen Entwicklung Montessori wurde auf eigene Initiative des Kindes, seines absorbierenden Geistes und der Entwicklung natürlicher Fähigkeiten gegründet. Die Ergebnisse der Beobachtungen sind im Buch "die Methode der wissenschaftlichen Pädagogik, angewandt, die auf die Kinderbildung in den Kinderhäusern angewendet wurde."
Ein offensichtlicher Vorteil eines solchen Bildungssystems ist die frühe Sozialisation und Unabhängigkeit des Kindes. Um die Aufgaben zu lösen, basierten die Kinder auf Instinkten, sie suchten selbst nach Lösungen. Die minUSs umfassen das Fehlen von Kreativität und Lernspielen von Kindern. Es wurde angenommen, dass Kinder keine Fantasie entwickeln. Gleichzeitig wurde im 16. Jahrhundert bewiesen, dass primitive Spielzeuge die Entwicklung der Fantasie brauchen.
Mary Montessoris Bildungssystem bewiesen, dass die Anerkennung von Kindern von Individuen Ihnen die vollständige Umsetzung des Potenzials jedes Kindes ermöglicht. Der Lehrer entwickelte die 19 Gebote für Eltern, die Bedeutung, deren Bedeutung - "Kinder lernen, was sie umgibt" und "einem Kind helfen, es selbst zu tun." Die Liste der Gebote an diesen Tag zerlegt die Zitate. Der Lehrer war zuversichtlich, dass in der Kindheit die Grundlagen einer gesunden Psyche gelegt werden, und die Grenzen der Fähigkeiten des Kindes werden bestimmt. Alle Einschränkungen, die eine Person eine Person versetzt.
Bis zum 30. Jahrhundert entwickelte sich der Montessori Pädagogik rasch auf der ganzen Welt, aber in seinem Heimat Italien wurde er von einem toten Punkt nur 1923 nach dem Buchstaben Benito Mussolini abgeschlossen. Der Staatsoberhaupt hat sogar persönlich pädagogische Kurse besucht, ein Foto des Besuchs wurde erhalten. Aber als sich die Nazi-Ideologie entwickelt, wurde die Haltung gegenüber dem Montessori-System und sein Schöpfer schlechter. 1934 mussten Maria und Sohn das Land verlassen. In den nachfolgenden Jahren reiste Maria Montessori durch verschiedene Länder, die seine Technik vorrätig und förderte.
Privatleben
Maria Montessori traf seine Liebe während der Studie an der Universität. Es war ein Kollege - der Arzt Giuseppe Monteano. Die Familie gab keine Erlaubnis der Ehe rechtzeitig, aber dem 31. März 1898 hatten sie einen Sohn von Mario. Maria wollte die Beziehung im Geheimnis mit der Bedingung bewahren, dass keiner von ihnen eine Familie mit einer anderen Person erstellen wird. Giuseppe hat das Versprechen nicht zurückgeschlagen und bald verheiratet. Maria, wiederum, verließ die Universitätsklinik und stürzte in die Arbeit.
Mary verurteilte manchmal für die Tatsache, dass sie durch die Entwicklung anderer Kinder der Menschen ihren Sohn gab. Das Baby war jedoch unrechtmäßig, die Mutter fiel in eine schwierige Situation. Bei entfernten Angehörigen in der Zeile des Vaters verbrachte ihr Sohn nur die ersten Jahre. Dann nahm Maria ihn und reiste zusammen in die Familie. Darüber hinaus wurde keine Beleidigung an Mutter in Mario Montessori gegangen, er unterstützte sie während seines Lebens und setzte den Fall nach ihrem Tod fort.
Tod
Maria Montessori lebte 81 Jahre alt und starb 1952 in Holland. Die Todesursache war Blutung in das Gehirn. Bis zu letzteren war sie aktiv, reiste, an Kongressen und Konferenzen teilgenommen hat (1950 vertrat sie Italien in der UNESCO-Konferenz), veröffentlichte Bücher (1949 "vollständiger Erziehung").Der Fall einer herausragenden Frau fährt fort: 1929 initiierte Maria und sein Sohn die Schaffung des internationalen Montessori-Association (AMI), der noch existiert. Der Beitrag von Montessori zur Pädagogik ist von unschätzbarem Wert.
Zitate
- "Der erste Instinkt des Kindes besteht darin, unabhängig voneinander zu handeln, ohne die Hilfe anderer zu handeln, so dass sein erster bewusster Schritt dazu, Unabhängigkeit zu finden, sich gegen diejenigen zu schützen, die versuchen, ihm zu helfen."
- "Das Training versteht immer noch nur, wie die Entwicklung der Vernunft, während es die Quelle der Kräfte der Aktualisierung und Erstellung sein sollte."
- "Das ganze Leben eines Kindes ist eine Bewegung, um sich zu verbessern, bis zum Abschluss der Schaffung einer Person."
Literaturverzeichnis
- 1909 - "Meine Methode"
- 1910 - "Wissenschaftliche Pädagogik"
- 1916 - "Selbstbildung und Selbstbildung in der Grundschule
- 1922 - "Baby im Tempel"
- 1923 - "Von dem Kind zu einem Teenager"
- 1923 - "Die Methode der wissenschaftlichen Pädagogik, angewandt auf die Kinderbildung in den Kinderhäusern"
- 1934 - "Mathematik zur Methode von Montessori für Kinder von 5-8 Jahren"
- 1936 - "Das Geheimnis der Kindheit"
- 1949 - "Absorbieren des Geistes des Kindes"
- 1949 - "Vollständiger Erziehung"