Pædagogik er en videnskab, der ikke giver svar på spørgsmål, udvikler ikke en mekanisme til adfærd i vanskelige situationer, lover ikke at løse alle tænkelige og utænkelige konflikter. Derfor absorberer moderne voksne nogle metoder til opdragelse, undertiden glemmer, at de skynder sig ud af ekstremer til ekstremer og dermed skade barnet. Om nogle af dem - i materialet 24cm.
Afslag på forbud
Denne metode er baseret på positive installationer i stedet for forbud. Harm for sådan uddannelse er, at barnet efter hjemmenergi i det virkelige liv er svært at socialisere og modtage nægter.
Det virker kun, når forældre sætter reglerne: Hvad kan der gøres, og hvad der er forbudt. Installationer er ikke straf, men lærer at interagere, ringe til ordre.
Også afslaget uden at forklare årsagerne, personligt eksempel, ændringen i "reglerne i spillet" (i dag kan du ikke vaske det og i morgen - det er umuligt at påvirke psykologisk sundhed: børn bliver alarmerende, usikker på dem, hvem er ikke opmærksomme på deres ønsker.
Omvendt situation: Et stort antal forbud skaber ikke-uafhængighed. Forældre mener, at de leverer sikkerhed og derved forstyrrer at akkumulere livserfaring og færdigheder.
Devaluering ros.
Hvis førskolebarn ros for hvert trin uden at forklare årsagerne, er han forvrænget af værdien af forældrenes ros. Omvendt situation: Devaluering af babyens feats, når de opfattes som forfalden, gives.For eksempel er en preschooler rost for enhver handling, og skolepien skal modtage "fem", vinde OL, konkurrencer.
Lov - en stærk stimulator. Derfor skal det være tilstrækkeligt, rettidig, utvetydigt. Det er umuligt at tillade skjult rivalisering: "Du er bedre end Peter."
Barnet, uddannet i en følelse af handling, er opmærksom på værdien af handlinger, værdsætter dem tilstrækkeligt, naturen er ikke beskadiget af selvet.
Ignorerer
Denne teknik betragtes som human, da den ikke indebærer fysisk eller mundtlig straf. Men barnet opfatter det sådan: "Jeg har ikke brug for dig, mens du opfører dig dårligt. Jeg fjerner, kaster dig, fordi du er dårlig, lider en. "
Ignorering er forældrenes manglende evne til at styre følelser. For at undgå at bryde forbindelsen med barnet, skal du vise sanser og derved styrke tillidsforhold: "Jeg er meget ked af din handling, og jeg kan ikke tale med dig på grund af dette." I dette tilfælde giver den voksne at forstå barnet, at han ikke er alene og elsker ham.
Kommunikation med et barn på lige
Forældre nægtede begrebet magt, kommunikere med barnet "på lige". I dette tilfælde tilhører barnet barnet som voksen: kun udvikling af legetøj, betydelige varer er kun voksne, kun samtale uden "syssyukanya". Sådanne voksne betragter barndoms pamperia, forsømmer dem.Træning i spilformular hjælper barnet med at navigere, træffe beslutninger i situationer. "Syushukny" udvikler et barns tale, der sigter mod hende på dialog.
Omvendt situation: Infantile Adult, ikke har autoritet. Det afgørende ord er betroet barnet, hvilket bringer uoprettelig skade for den hurtigere psyke.
Home Education.
"Hvorfor har du brug for en have eller skole, der er en negativ, onde, kedelige lærere, pædagoger, dårlige børn, kan blive socialiseret og uden for disse institutioner."
Mener, at forældre glemmer det vigtigste: Socialisering er ikke kun kommunikation med jævnaldrende, men også samarbejde med mennesker uden for familien.
Derudover bliver den voksne at glemme arbejde og personlig tid, hvis han ønsker at holde trit med programmet og indføre yderligere uddannelse til en skolepige (besøgende sportsafsnit, kreative cirkler).