Biografi.
Psykolog Leonid Zankov Siden 1930'erne studerede funktionerne i uddannelse og træning af børn med afvigelser i udvikling. Viden, der er akkumuleret af ham, er en værdifuld kilde til moderne defekter og oligophrenopedagogisk. Jeg var interesseret i en videnskabsmand og sunde guys - hvordan de tror, at de husker, hvordan virkeligheden opfatter. Resultatet af mange års studier var det didaktiske system af Zankov, nu ganske acceptabelt og rimeligt, og under Sovjetunionen, uanstændigt innovative.Barndom og ungdom
Leonid Vladimirovich Zankov blev født den 23. april 1901 i Warszawa, byen i det russiske imperium. Hans barndom gik i familien af en officer omgivet af søstre og to brødre. Børn blev undervist ikke kun basisvidenskab - matematik, naturvidenskab, historie, men også fremmedsprog, kreativitet. Den fremtidige psykolog viste sig selv i musik særligt godt.
Det elskede emne for Zankov var litteratur. Følelser forårsagede ikke så meget arbejde som lærerens indsendelse, hans interesse for dannelsen af studerende. Derfor, der graduerer fra gymnasiet i 1916, tænkte Leonid om den fremtidige lærer. Og straks indså hans ønske - gik til Turki, landsbyen Tula-regionen og bosatte sig i skolen.
I 1919 mødte Zankov først med vanskelige teenagere. Han ledte børnenes landbrugskoloni i Tambov-provinsen, hvor der var interorere. Det var nødvendigt at prøve alvorligt at inficere dem med entusiasme og interesse for studiet. Leonid har lykkedes i denne sag.
I 1920 blev han overført til "Ostrovnya" -kolonien i Moskva-regionen, hvor han arbejdede indtil optagelse til Moskva State University i 1922.
I Moskva State University mødte Leonid Zankov sin mentor Lvom Semenovich Vygotsky. Han var kun 26 år gammel, og den studerende er 21 år gammel. Unge mennesker var meget velkendte, sammen forstod det grundlæggende og de dybe koncepter af psykologi. En kammerats død i 1934 Leonid Vladimirovich opfattes som et personligt tab.
Personlige liv
I psykologens personlige liv var der et sted for de elskede kvinder - konen til Anne Josephovna Malyutn, berømte opera sanger og døtre Natalia Leonidovna Zankova, som blev pianist. Familieforbindelserne regerede stærk, harmonisk. Når alt kommer til alt, i hjemmet, i kredsløbet af slægtninge, kunne Leonid Vladimirovich finde fred og distrahere fra arbejde.Anna Josephovna, en klaret kvinde, elskede ægtefælle. Samtidige husker, hvordan hun omhyggeligt har indsamlet ham med sin morgenmad og frokost, da en psykologs skjorte så immaculately ud. Dette er forresten synligt i billederne. Han spillede sin rolle og medfødt intelligens af Leonid Zankov - han havde ikke råd til at komme til at arbejde tilfældigt klædt.
Videnskabelig aktivitet
Af objektive grunde var graden af børns frugtbarhed med afvigelser i Sovjetunionen høj. Forskere har set deres hovedopgave for at skabe et unikt koncept om deres læring og udvikling. På dette emne lavede Leonid Zankov et væsentligt bidrag til videnskaben.
Forstandene for hans forskning var mentalt forsinket, døve, tavse og med et reduceret niveau af koncentration af børn. Efter at have talt med dem konkluderede defekterne, at det var umuligt at undervise de sædvanlige og særlige børn: Hvert barn har brug for individuelle betingelser for en behagelig vedtagelse af viden. Særlige børn, der ser succeserne på deres talentfulde jævnaldrende, er lukket og skuffet i sig selv, yderligere komplekser akkumulerer hurtigere.
Før Leonid Vladimirovich har få mennesker alvorligt opmærksomt mentalt retarderet. Det var han, der skrev det første grundlæggende arbejde på defekter, beskrev principperne om udvikling af læring, som først talte om, at det er værd at skabe en klassificering af mental tilbagevenden. Psykologen betragtede det ekstremt vigtigt, da der ikke var en sådan fordeling, men et lidt genert barn kunne komme ind i korrektionsgruppen og døve - i den sædvanlige klasse.
I sine værker passer Leonid Zankov ikke det faktum, at børn med afvigelser i udviklingen forsinkede bag deres jævnaldrende, men at de i princippet skulle opdrages ellers. Så, når man underviser de mentalt retarderede børn, bør der lægges vægt på visuelle materialer, fordi det er i dette område at tænke på, at der opstår svigt.
Det er bemærkelsesværdigt, men psykologien om at hæve børn med en forsinkelse i udvikling er ikke den vigtigste præstation af Leonid Vladimirovich. Det er værd at være opmærksom på hans pædagogiske værker, der har udviklet sig i forfatterens didaktiske system. I 1960'erne blev hun aktivt introduceret til folkeskolen.
Kernen i Snan-systemet er, at hvert barn er individuelt. Skoleprogrammet bør ikke bygges i henhold til princippet om gennemsnitlige aritmetiske, og svage studerende behøver ikke kunstigt stramme til fremragende studerende. Alle kan blive præst, hvis du modtager viden i behagelig atmosfære og tempo.
Leonid Zankov understreger, at børn skal give tid til at finde et svar selv i de sværeste emner, lad dem lave fejl og ikke skælde for det. Der vil ikke være nogen følelse af viden, monotont dikteret af lærere på lærebogen. Også i skoleplanen er det nødvendigt at indføre interaktive klasser - lære naturvidenskab i naturen og bruge musik lektioner i teatret.
En individuel tilgang, der forekommer rimelig i XXI århundrede, blev betragtet som innovativ i Sovjetunionen. Mange lærere og psykologer kritiserede Leonid Vladimirovich. Derfor blev det didaktiske system efter sin død udryddet. Hun modtog den anden vejrtrækning i 1996, blev en statspakke med principperne i Daniel Elkonin og Vasily Davydov.
Indtil 2014 var ca. 30% af skolerne engageret i Sankov-systemet, så blev hans lærebøger fjernet fra listen over anbefalet at bruge. Men lærere, der overvejer defekgens tilgange korrekt, lærer stadig børn på hans koncept på deres egen fare og risiko. Ligesindede mennesker forener det officielle websted for uddannelsesuddannelse.
Død
Leonid Zankov blev kødtigt henvist til sit eget helbred, var bange for infektioner. Det var især skræmmende at gentage Lions Scenario of Lion Vygotsky, som brændte ned fra tuberkulose.Leonid Vladimirovichs biografi sluttede den 27. november 1977. Dødsårsagen er meget naturlig - psykologen levede på det 77. år. Hans krop blev begravet ved introduktionen af Moskva Cemetery (18. grund). Tombstone med Zankov deler sin ægtefælle. Anna Josephovna Malyuta døde den 19. juni 1998.
Bibliografi.
- 1935 - "Essays of the Psychology Mentally Backard Child"
- 1944 - "Schoolboy's hukommelse, hendes psykologi og pædagogik"
- 1945 - "Problemer med tale, hendes lidelse og forværring"
- 1949 - "MEMORY"
- 1958 - "Kombinationen af lærerens ord og middel til synlighed i læring"
- 1960 - "Visualitet og aktivering af elever i læring"
- 1962 - "om emnet og metoder til didaktisk forskning"
- 1963 - "på primær læring"
- 1968 - "Didaktik og liv"
- 1973 - "Individuelle muligheder for udvikling af yngre skolebørn"
- 1975 - "Samtaler med lærere"
- 1975 - "Uddannelse og udvikling"