Bywgraffiad
Seicolegydd Leonid Zankov Ers i'r 1930au astudiodd nodweddion addysg a hyfforddiant plant â gwyriadau mewn datblygiad. Mae gwybodaeth a gronnwyd ganddo yn ffynhonnell werthfawr ar gyfer diffygion modern ac oligoffrenopedagog. Roedd gen i ddiddordeb mewn gwyddonydd a guys iach - sut maen nhw'n meddwl eu bod yn cofio sut mae'r realiti yn gweld. Canlyniad nifer o flynyddoedd o astudio oedd y system didactig o Zankov, sydd bellach yn eithaf derbyniol a rhesymol, ac yn ystod yr Undeb Sofietaidd, yn anweddus arloesol.Plentyndod ac ieuenctid
Ganwyd Leonid Vladimirovich Zankov ar Ebrill 23, 1901 yn Warsaw, dinas yr Ymerodraeth Rwseg. Pasiodd ei blentyndod yn nheulu swyddog wedi'i amgylchynu gan chwiorydd a dau frawd. Dysgwyd plant nid yn unig y gwyddorau sylfaenol - mathemateg, gwyddoniaeth naturiol, hanes, ond hefyd ieithoedd tramor, creadigrwydd. Dangosodd y seicolegydd yn y dyfodol ei hun mewn cerddoriaeth yn arbennig o dda.
Roedd y pwnc annwyl o Zankov yn llenyddiaeth. Ni achosodd emosiynau gymaint o waith fel cyflwyniad athro, ei ddiddordeb yn ffurfio myfyrwyr. Felly, yn graddio o'r gampfa yn 1916, roedd Leonid yn meddwl am yr athro yn y dyfodol. A sylweddolodd ar unwaith ei awydd - aeth i Turki, pentref rhanbarth Tula, a setlo yn yr ysgol.
Yn 1919, cyfarfu Zankov gyntaf â phobl ifanc yn eu harddegau anodd. Aeth i nythfa amaethyddol y plant o dalaith Tambov, lle'r oedd rhyngweithwyr. Roedd angen ceisio heintio o ddifrif i heintio â brwdfrydedd, a diddordeb mewn astudio. Mae Leonid wedi llwyddo yn y mater hwn.
Yn 1920, cafodd ei drosglwyddo i'r Wladfa "Ostrovnya" y rhanbarth Moscow, lle bu'n gweithio i lawr hyd nes y byddant yn derbyn i Brifysgol y Wladwriaeth Moscow yn 1922.
Ym Mhrifysgol Moscow y Wladwriaeth, cyfarfu Leonid Zankov ei fentor Lvom Semovich Vygotsky. Dim ond 26 oed oedd yn, ac mae'r myfyriwr yn 21 oed. Roedd pobl ifanc yn gyfarwydd iawn, gyda'i gilydd, gyda'i gilydd yn syfrdanol a chysyniadau dwfn seicoleg. Mae marwolaeth comrade yn 1934 Leonid Vladimirovich yn cael ei ystyried yn golled bersonol.
Bywyd personol
Ym mywyd personol y seicolegydd roedd lle i'r merched annwyl - gwraig Anne Josephovna Malyutn, canwr opera enwog, a merched Natalia Leonidovna Zankova, a ddaeth yn bianydd. Roedd y cysylltiadau teuluol yn teyrnasu yn gryf, yn gytûn. Wedi'r cyfan, yn y cartref, yn y cylch o berthnasau, gallai Leonid Vladimirovich ddod o hyd i heddwch a thynnu sylw oddi ar y gwaith.Anna Josephovna, menyw eglur, yn hoff iawn y priod. Mae cyfoedion yn cofio pa mor ofalus a gasglodd ef gyda'i frecwast a'i ginio, gan fod crys seicolegydd yn edrych yn feirniadol. Mae hyn, gyda llaw, yn weladwy yn y lluniau. Chwaraeodd ei rôl a'i gudd-wybodaeth gynhenid o Leonid Zankov - ni allai fforddio dod i'r gwaith wedi'i wisgo'n achlysurol.
Gweithgaredd gwyddonol
Am resymau gwrthrychol, roedd y gyfradd ffrwythlondeb plant â gwyriadau yn yr Undeb Sofietaidd yn uchel. Mae gwyddonwyr wedi gweld eu prif dasg i greu cysyniad unigryw o'u dysgu a'u datblygiad. Ar y pwnc hwn, gwnaeth Leonid Zankov gyfraniad sylweddol i wyddoniaeth.
Roedd gwrthrychau ei ymchwil yn cael ei arafu'n feddyliol, byddar, tawel a chyda llai o grynodiad o blant. Ar ôl siarad â nhw, daeth y diffygegwr i'r casgliad ei bod yn amhosibl addysgu'r plant arferol ac arbennig: mae angen amodau unigol ar bob plentyn ar gyfer mabwysiadu gwybodaeth gyfforddus. Mae plant arbennig, yn gwylio llwyddiannau eu cyfoedion talentog, yn cael eu cau a'u siomi ynddynt eu hunain, mae cyfadeiladau ychwanegol yn cronni'n gyflymach.
Cyn Leonid Vladimirovich, ychydig o bobl a dalwyd yn ddifrifol sylw yn feddyliol. Ef a ysgrifennodd y gwaith sylfaenol cyntaf ar y diffygion, a ddisgrifiodd egwyddorion datblygu dysgu, a oedd yn gyntaf yn siarad am y ffaith ei bod yn werth creu dosbarthiad o yn ôl yn ôl. Roedd y seicolegydd o'r farn ei bod yn hynod bwysig, gan fod yn absenoldeb dosbarthiad o'r fath yn normal, ond gallai plentyn ychydig yn swil fynd i mewn i'r grŵp cywirol, a byddar - yn y dosbarth arferol.
Yn ei weithiau, nid oedd Leonid Zankov yn cyd-fynd â'r ffaith bod plant â gwyriadau yn y datblygiad yn y tu ôl i'w cyfoedion, ond, mewn egwyddor, dylid eu magu fel arall. Felly, wrth ddysgu'r plant sydd wedi'u retarded yn feddyliol, dylid gwneud y pwyslais ar ddeunyddiau gweledol, oherwydd ei fod yn y maes hwn o feddwl bod methiant yn digwydd.
Mae'n werth nodi, ond nid y seicoleg o fagu plant ag oedi mewn datblygiad yw prif gyflawniad Leonid Vladimirovich. Mae'n werth rhoi sylw i'w waith pedagogaidd sydd wedi datblygu yn system didactig yr awdur. Yn y 1960au, cafodd ei chyflwyno'n weithredol i'r ysgol gynradd.
Hanfod y system SNAN yw bod pob plentyn yn unigol. Ni ddylai'r rhaglen ysgol gael ei hadeiladu yn ôl egwyddor rhifyddeg cyfartalog, ac nid oes angen i fyfyrwyr gwan dynhau yn artiffisial i fyfyrwyr ardderchog. Gall pawb ddod yn offeiriad, os ydych yn derbyn gwybodaeth mewn awyrgylch a chyflymder cyfforddus.
Mae Leonid Zankov yn pwysleisio bod angen i blant roi amser i ddod o hyd i ateb hyd yn oed yn y pynciau anoddaf, yn eu galluogi i wneud camgymeriadau ac nid yn sgilio ar ei gyfer. Ni fydd unrhyw synnwyr o wybodaeth, gan athrawon yn undonog gan athrawon ar y gwerslyfr. Hefyd yn y cwricwlwm ysgol mae angen cyflwyno dosbarthiadau rhyngweithiol - addysgu gwyddoniaeth naturiol o ran natur, a gwario gwersi cerddoriaeth yn y theatr.
Ystyriwyd bod dull unigol sy'n ymddangos yn rhesymol yn y ganrif XXI, yn arloesol yn yr Undeb Sofietaidd. Beirniadodd llawer o athrawon a seicolegwyr Leonid Vladimirovich. Felly, ar ôl ei farwolaeth, cafodd y system Didactig ei ddileu. Derbyniodd yr ail anadlu yn 1996, gan ddod yn bar y wladwriaeth gydag egwyddorion Daniel Elkonin a Vasily Davydov.
Tan 2014, roedd tua 30% o ysgolion yn cymryd rhan yn y system Sankov, yna tynnwyd ei werslyfrau o'r rhestr o argymhelliad i'w defnyddio. Ond mae athrawon sy'n ystyried dulliau'r diffygion yn gywir, yn dal i addysgu plant ar ei gysyniad yn eu peryglon a'u risg eu hunain. Mae pobl o'r un anian yn uno safle swyddogol hyfforddiant addysgol.
Farwolaeth
Roedd Leonid Zankov a gyfeiriwyd yn cheevetig at ei iechyd ei hun, yn ofni heintiau. Roedd yn arbennig o frawychus ailadrodd senario bywyd Lion Vygotsky, a losgodd i lawr o dwbercwlosis.Daeth bywgraffiad Leonid Vladimirovich i ben ar 27 Tachwedd, 1977. Mae achos y farwolaeth yn naturiol iawn - roedd y seicolegydd yn byw ar y 7fed flwyddyn. Claddwyd ei gorff wrth gyflwyno mynwent Moscow (plot 18fed). Mae'r garreg fedd gyda Zankov yn rhannu ei briod. Bu farw Anna Josephovna Malyuta ar Fehefin 19, 1998.
Llyfryddiaeth
- 1935 - "Traethodau'r seicoleg yn cyd-fynd yn feddyliol plentyn"
- 1944 - "Cof bachgen ysgol, ei seicoleg a'i haddysgwr"
- 1945 - "Problemau lleferydd, ei anhrefn a'i gwaethygiad"
- 1949 - "cof"
- 1958 - "Y cyfuniad o eiriau'r athro a'r modd o weld gwelededd"
- 1960 - "Dilysrwydd a actifadu myfyrwyr mewn dysgu"
- 1962 - "Ar bwnc a dulliau ymchwil didactig"
- 1963 - "ar ddysgu sylfaenol"
- 1968 - "didactig a bywyd"
- 1973 - "Opsiynau unigol ar gyfer datblygu plant ysgol iau"
- 1975 - "Sgyrsiau gydag athrawon"
- 1975 - "Hyfforddi a datblygu"