জীবনী
মেরি মন্টেসোরি এর জীবনী কেউ উদাসীন ছেড়ে চলে যাবে না। তিনি আক্ষরিকভাবে শিশুদের এবং তাদের পিতামাতার জন্য বিশ্বের পরিবর্তন। মারিয়া তার সমস্ত পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত, যা তার এক্সএক্স শতাব্দীর জন্য প্রস্তুত, তার সমস্ত জীবনকে অবিরত করে এবং ছেড়ে দিতে না পারে।শৈশব ও যুবক
মারিয়া মন্টেসোরি 31 শে আগস্ট, 1871 সালে একটি সরকারী পরিবারের পরিবারের মধ্যে ইতালিতে জন্মগ্রহণ করেন। তার মায়ের অভিজাত শিকড় ছিল, ভাল শিক্ষিত এবং তার মেয়ে উত্থাপন জড়িত ছিল। 1875 সালে, মারিয়া রোমের প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গিয়েছিলেন, যেখানে দুই বছর পূর্বে তার বাবাকে অনুবাদ করেছিলেন।
13 বছর বয়সে তিনি মাধ্যমিক কারিগরি স্কুলে প্রবেশ করেন। এটি উল্লেখযোগ্য যে এই প্রতিষ্ঠানের কেবলমাত্র ছেলেরা দেখার অধিকার ছিল, এবং মারিয়া প্রথম মেয়েটি হয়ে উঠেছিলেন, যিনি তার থ্রেশহোল্ড শেখান এবং অতিক্রম করার অধিকার প্রমাণ করেছিলেন।
তিন বছরে সফলভাবে স্কুল শেষ করে, মারিয়া টেকনিক্যাল ইনস্টিটিউটে তার গবেষণায় অব্যাহত রেখেছে। সেখানে, স্বার্থের গোলক অ্যালজেব্রা এবং আইটেমগুলির প্রাকৃতিক বিজ্ঞান চক্রের প্রকৌশল থেকে স্থানান্তরিত হয়। ইনস্টিটিউটের শেষে মেয়েটি মেডিসিনের গবেষণা চালিয়ে যেতে চেয়েছিল। এটি একটি সাহসী সিদ্ধান্ত ছিল, পিতা তাকে গ্রহণ করতে পারতেন না, এবং বহু বছর ধরে তারা কথা বলে না।
একটি আশ্চর্যজনক এবং স্মার্ট মেয়ে জন্য, কোন বন্ধ দরজা ছিল। 1890 সালে, তিনি প্রাকৃতিক বিজ্ঞান একটি কোর্সের জন্য একটি বিনামূল্যে শ্রোতা দ্বারা sapierz বিশ্ববিদ্যালয়ে নিয়ে যাওয়া হয়। শীঘ্রই, তবে, তিনি একটি পূর্ণ ছাত্র হয়ে ওঠে। 189২ সালে, মারিয়া একটি ডিপ্লোমা পেয়েছেন যিনি আমাকে একই বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি মেডিকেল স্কুলে প্রবেশ করতে পারবেন। অ্যান্টিপাই ক্লাসে অসুবিধা শুরু হয়, যা পুরুষদের সাথে একত্রে ভর্তি হওয়ার অনুমতি দেওয়া হয় নি, - অনুশীলনের মধ্য দিয়ে যেতে হবে। তবুও মারিয়া মন্টেসোরি কোর্সটি মাস্টেড করেছিলেন এবং এমনকি একটি একাডেমিক পুরস্কার প্রদান করেছিলেন।
অ্যাম্বুলেন্স সার্ভিসে ক্লিনিকে সর্বকালের সর্বশ্রেষ্ঠ শিক্ষার্থী (কারণ এটি উপাদান সমর্থন বঞ্চিত ছিল)। 1895 সালে তিনি হাসপাতালে সহকারীর পদ পেয়েছিলেন। গত দুই বছরের গবেষণার জন্য, শিক্ষানবিশের ভবিষ্যত পেডিয়াট্রিক কনসালটেশন অফিসে কাজ করে শিশু নির্যাতন ও মনোবিজ্ঞান স্থায়ী হয়, অবশেষে শিশুদের ওষুধের বিশেষজ্ঞ হয়ে ওঠে।
1896 সালে, মারিয়া বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হন, ড। তার স্নাতকের বক্তৃতায়, একটি পিতা ছিলেন যিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে তার মেয়েটি নিরর্থক ছিল না এবং সম্মানের যোগ্য। নেটিভ অবশেষে স্মরণ।
মারিয়া মন্টেসোরি অধ্যয়ন করার পরও যদি একক আবিষ্কারটি সম্পন্ন না করেও, সম্মানিতভাবে সম্মান ইতিমধ্যেই তার দৃঢ়তা এবং জ্ঞানের তৃষ্ণার্ত উচ্চ শিক্ষা মেয়েরা গ্রহণের জন্য একটি উদাহরণ তৈরি করে।
বিজ্ঞান এবং pedagogy.
মারিয়ায় শিক্ষানবিশের আগ্রহ 1896-1901 সালে "ফ্রেনাস্তিয়ান" (মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী) শিশুদের সাথে কাজ করার সময় কাজ করে। চলতে, ডাক্তার অধ্যয়নরত এবং ব্যক্তিগতভাবে ইডুয়ার্ড সেজেন এবং জিন ইটারের কাজের ইতালীয় ভাষাতে স্থানান্তরিত হন। গবেষণার ফলাফল অনুসারে, এটি স্পষ্ট হয়ে উঠেছিল যে পশ্চাদ্ধাবন শিশুদের এক চতুর্থাংশ সমাজের পূর্ণাঙ্গ সদস্য হওয়ার সুযোগ ছিল।2 থেকে 7 বছর বয়সী রোগীদের জন্য, মারিয়া মন্টেসোরি বিশেষ শর্তাদি তৈরি করেছেন, বিশেষত, ছোট আলোর চেয়ারগুলিতে পাশাপাশি বিশেষ শিক্ষণ সহায়ক, যার উদ্দেশ্য ছিল স্ব-সেবা দক্ষতা তৈরি করা, বাড়ির কাজটি (মুছুন ধুলো, থালা পরিষ্কার, জুতা পরিষ্কার) এবং বাগান জন্য যত্ন। দিনের সুসংগঠিত শাসনের কারণে ধন্যবাদ, কিন্তু একই সাথে আন্দোলনের স্বাধীনতা এবং দখলদারির স্বাধীনতা, তার পর্যবেক্ষণ অনুযায়ী, "স্বতঃস্ফূর্ত স্ব-শৃঙ্খলা দেখিয়েছে।"
মন্টেসোরি এর শিক্ষা ব্যবস্থা সফল হয়েছে কারণ কিছু বিশেষ বাচ্চা তাদের আদর্শপন্থী সহকর্মীদের চেয়ে সেরা ফলাফল দেখিয়েছে। সরকার একটি অরথোফ্রেনিক ইনস্টিটিউট তৈরি করে, যেখানে শিক্ষকরা মানসিকভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার প্রস্তুতি নিচ্ছিল। মারিয়া তার সহ-পরিচালক নিযুক্ত হন এবং তিনি 1901 সাল পর্যন্ত এই পদে রয়েছেন। ইনস্টিটিউট সফল এবং কর্মকর্তাদের দ্বারা সমর্থিত ছিল।
1907 সালে, আর্থিক সহায়তার জন্য ধন্যবাদ, মারিয়া মন্টেসোরি "বাচ্চাদের ঘর" খোলা, যেখানে স্বাস্থ্যকর শিশু অধ্যয়নরত ছিল। মহাকাশের সাথে শিশুদের জন্য একটি সুবিধাজনক আধুনিক কিন্ডারগার্টেনের ধরন (আরো অবিকল, বাগানগুলি দ্বারা তৈরি করা হয়) এর সাথে ঘরটি সজ্জিত ছিল। শিশু অবাধে সরানো এবং তাদের নিজস্ব পাঠ নির্বাচন করতে পারে। মারিয়া শিশুদের কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করেনি, কিন্তু তাদের দেখেছেন। তাই ডাক্তারটি দেখেছেন যে শিশুরা প্রায়ই গেমিংয়ের তুলনায় বাস্তব পেশা নির্বাচন করে। প্রাথমিক বিকাশের পদ্ধতি মন্টেসোরি তার নিজের উদ্যোগে, তার শোষণ মন এবং প্রাকৃতিক ক্ষমতার বিকাশের ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। পর্যবেক্ষণের ফলাফল "বৈজ্ঞানিক শিক্ষার পদ্ধতি, শিশুদের বাড়িতে শিশুদের শিক্ষার জন্য প্রয়োগ করা হয়।"
এ ধরনের শিক্ষার একটি সুস্পষ্ট সুবিধা হলো সন্তানের প্রাথমিক সামাজিকীকরণ ও স্বাধীনতা। কাজগুলি সমাধানের জন্য, শিশুদের প্রবৃত্তি উপর ভিত্তি করে ছিল, তারা নিজেদের সমাধান জন্য অনুসন্ধান। মিনিস শিশুদের শিশুদের সৃজনশীলতা এবং শেখার গেম অভাব অন্তর্ভুক্ত। এটা বিশ্বাস করা হয় যে তাই শিশুদের কল্পনা বিকাশ না। একই সময়ে, XXI শতাব্দীতে, এটি প্রমাণিত হয়েছিল যে আদিম খেলনা ফ্যান্টাসি বিকাশের জন্য প্রয়োজন ছিল।
মেরি মন্টেসোরির শিক্ষা ব্যবস্থা প্রমাণ করেছে যে ব্যক্তিদের দ্বারা শিশুদের স্বীকৃতি আপনাকে প্রতিটি সন্তানের সম্ভাব্য বাস্তবায়ন করতে দেয়। শিক্ষক পিতামাতার জন্য 19 টি আদেশ গড়ে তুলেছিলেন, যার অর্থ - "বাচ্চারা কী তাদের চারপাশে যাচ্ছেন" এবং "নিজেকে এটি করতে একটি সন্তানের সাহায্য করুন।" এই দিনে কমান্ডের তালিকা উদ্ধৃতিগুলিকে বিচ্ছিন্ন করে। শিক্ষক আত্মবিশ্বাসী ছিলেন যে শৈশবের মধ্যে একটি সুস্থ মানসিকতার ভিত্তি স্থাপন করা হয় এবং সন্তানের ক্ষমতার সীমানা নির্ধারণ করা হয়। সমস্ত নিষেধাজ্ঞা একটি ব্যক্তি নিজেকে রাখে।
২0 শতকের 30 এর দশকে পর্যন্ত, মন্টেসোরি শিক্ষানবিশটি বিশ্বজুড়ে দ্রুত বিকশিত হয়েছিল, কিন্তু তার নিজের ইতালিতে এটি 19২3 সালে বেনিটো মুসোলিনির চিঠির পরে একটি মৃত বিন্দু থেকে শেষ হয়। রাষ্ট্রের প্রধান এমনকি ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষিত শিক্ষকদের কোর্স পরিদর্শন করেন, এই সফরের একটি ছবি সংরক্ষিত ছিল। কিন্তু নাৎসি মতাদর্শের বিকাশ হিসাবে, মন্টেসরি সিস্টেমের প্রতি মনোভাব এবং এর সৃষ্টিকর্তার মনোভাব আরও খারাপ হয়ে উঠেছিল। 1934 সালে মরিয়ম ও ছেলেকে দেশ ছেড়ে চলে যেতে হয়েছিল। পরবর্তী বছরগুলিতে, মারিয়া মন্টেসরি বিভিন্ন দেশের মাধ্যমে ভ্রমণ করেছিলেন, বক্তৃতা করেছিলেন এবং তার কৌশল প্রচার করেছিলেন।
ব্যক্তিগত জীবন
মারিয়া মন্টেসোরি বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনায় তাঁর ভালোবাসার সাথে দেখা করেন। এটি একটি সহকর্মী ছিল - ডাক্তার জিউসেপ মন্টেসানো। পরিবারটি সময় বিয়ে করার অনুমতি দেয়নি, কিন্তু 31 মার্চ, 1898 তাদের মারিওর একটি ছেলে ছিল। মারিয়া এই অবস্থার সাথে গোপনে সম্পর্ক সংরক্ষণ করতে চেয়েছিলেন যে তাদের মধ্যে কেউ অন্য ব্যক্তির সাথে একটি পরিবার তৈরি করবে না। Giuseppe প্রতিশ্রুতি রোধ না এবং শীঘ্রই বিবাহিত না। মারিয়া, পরিবর্তে, বিশ্ববিদ্যালয় ক্লিনিক ছেড়ে এবং কাজ মধ্যে plunged।
মেরি কখনও কখনও কখনও এই সত্যের জন্য নিন্দা জানিয়েছিলেন যে, অন্যান্য মানুষের সন্তানদের বিকাশের মাধ্যমে তিনি তার ছেলেকে দিলেন। যাইহোক, শিশুর অবৈধ ছিল, মা একটি কঠিন পরিস্থিতিতে পড়ে গিয়েছিল। পিতার লাইনের দূরবর্তী আত্মীয়দের এ, তার ছেলে শুধুমাত্র প্রথম বছর অতিবাহিত। তারপর মারিয়া তাকে গ্রহণ, এবং একসঙ্গে পরিবার ভ্রমণ। এ ছাড়া, মারিও মন্টেসোরীর মায়ের কোন অপরাধ ছেড়ে দেওয়া হয়নি, তিনি তার জীবদ্দশায় তাকে সমর্থন করেছিলেন এবং তার মৃত্যুর পরে মামলাটি অব্যাহত রেখেছিলেন।
মৃত্যু
মারিয়া মন্টেসোরি 81 বছর বয়সী ছিলেন এবং 195২ সালে হোল্যান্ডে মারা যান। মৃত্যুর কারণ মস্তিষ্কের মধ্যে hemorrhage ছিল। পরবর্তীতে, তিনি সক্রিয় ছিলেন, তিনি সক্রিয় ছিলেন, কংগ্রেস এবং সম্মেলনে অংশগ্রহণ করেছিলেন (1950 সালে তিনি ইউনেস্কো সম্মেলনে ইতালিতে প্রতিনিধিত্ব করেছিলেন), প্রকাশিত বই (1949 সালে "উত্সাহের সম্পূর্ণ কোর্স" প্রকাশিত)।একটি অসামান্য মহিলার ক্ষেত্রে চলতে থাকে: 19২9 সালে মারিয়া ও তার পুত্র আন্তর্জাতিক মন্টেসোরি অ্যাসোসিয়েশনের (এএমআই) এর সৃষ্টি করেছেন, যা এখনও বিদ্যমান। শিক্ষানবিশ থেকে মন্টেসোরি অবদান অমূল্য।
উদ্ধৃতি
- "সন্তানের প্রথম প্রবৃত্তিটি অন্যের সাহায্যে স্বাধীনভাবে কাজ করা, তাই স্বাধীনতা খোঁজার জন্য তার প্রথম সচেতন পদক্ষেপ হ'ল যারা তাকে সাহায্য করার চেষ্টা করছে তাদের বিরুদ্ধে রক্ষা করা।"
- "প্রশিক্ষণ এখনও কেন কারণের বিকাশের কারণে, এটি আপডেট এবং সৃষ্টির বাহিনীর উত্স হওয়া উচিত।"
- "একজন সন্তানের সমগ্র জীবন একজন ব্যক্তির সৃষ্টির সমাপ্তির জন্য নিজেকে উন্নত করার আন্দোলন।"
গ্রন্থাগারিক বিবরণ
- 1909 - "আমার পদ্ধতি"
- 1910 - "বৈজ্ঞানিক শিক্ষামূলক"
- 1916 - "প্রাথমিক বিদ্যালয়ে স্ব-শিক্ষা ও স্ব-শিক্ষা
- 19২২ - "মন্দিরের বাচ্চা"
- 1923 - "শিশু থেকে একটি কিশোর পর্যন্ত"
- 1923 - "বৈজ্ঞানিক শিক্ষাবিদ পদ্ধতি, শিশুদের ঘরে শিশুদের শিক্ষার জন্য প্রয়োগ করা হয়েছে"
- 1934 - "5-8 বছর শিশুদের জন্য মন্টেসোরি পদ্ধতিতে গণিত"
- 1936 - "শৈশবের রহস্য"
- 1949 - "সন্তানের মন শোষণ"
- 1949 - "upbringing সম্পূর্ণ কোর্স"