Биография
Психологът Леонид Занков от 30-те години на миналия век изследва особеностите на образованието и обучението на деца с отклонения в развитието. Натрупаните от него знания са ценен източник за съвременна дефектология и олигофренопедагогика. Интересувах се от учен и здрави момчета - как мислят, че си спомнят как реалността възприема. Резултатът от дългогодишното изследване е дидактическата система на Занков, сега доста приемлива и разумна, а по време на СССР, неприлично иновативна.Детство и младежта
Леонид Владимирович Занков е роден на 23 април 1901 г. във Варшава, градът на Руската империя. Детството му премина в семейството на офицер, заобиколен от сестрите и двама братя. Децата бяха научени не само за основните науки - математика, естествена наука, история, но и чужди езици, творчество. Бъдещият психолог се появи в музиката особено добре.
Възлюбеният предмет на Занков е литература. Емоциите не работят толкова много, колкото и подаването на учителя, интересът му към формирането на учениците. Затова завършва гимназията през 1916 г., помисли си Леонид за бъдещия учител. И веднага осъзнаха желанието си - отиде в Турски, село Тула, и се установи в училище.
През 1919 г. Занков се срещна с трудни тийнейджъри. Той оглавявал детската селскостопанска колония на провинция Тамбов, където имаше интерпретации. Необходимо е да се опитаме сериозно да ги заразявате с ентусиазъм и интерес към проучването. Леонид е успял по този въпрос.
През 1920 г. той е прехвърлен в колонията "Островня" на Московския регион, където е работил до приемането в Московския държавен университет през 1922 година.
В Московския държавен университет Леонид Занков се срещна с ментор Lvom Semenovich Vygotsky. Той беше само на 26 години, а студентът е на 21 години. Младите хора бяха много познати, заедно разбраха основите и дълбоките понятия за психология. Смъртта на другаря през 1934 г. Леонид Владимирович възприема като лична загуба.
Личен живот
В личния живот на психолога имаше място за любимите жени - съпругата на Ан Йосефвна Малюин, известната оперна певица и дъщери Наталия Леонидовна Занкова, която стана пианист. Семейните отношения царуват силни, хармонични. В края на краищата, у дома, в кръга на роднините Леонид Владимирович можеше да намери мир и да отвлече вниманието от работата.Анна Джосефвна, изяснена жена, която горещо обичаше съпруга. Съвременниците си спомнят колко внимателно го събра с закуската и обяда, тъй като ризата на психолог изглеждаше безупречно. Това между другото е видимо в снимките. Той изигра ролята си и вродена интелигентност на Леонид Занков - той не можеше да си позволи да дойде на работа небрежно облечена.
Научна дейност
По обективни причини, степента на плодородие на децата с отклонения в СССР беше висока. Учените са видели основната си задача да създадат уникална концепция за тяхното обучение и развитие. По тази тема Леонид Занков направи значителен принос за науката.
Обектите на неговите изследвания бяха умствено изостанали, глухи, мълчаливи и с намалено ниво на концентрация на деца. След като разговаря с тях, дефектологът заключи, че е невъзможно да се преподават обичайните и специални деца: всяко дете се нуждае от индивидуални условия за удобно приемане на знания. Специални деца, които гледат успехите на техните талантливи връстници, са затворени и разочаровани в себе си, като се натрупват допълнителни комплекси.
Преди Леонид Владимирович малко хора сериозно обърнаха внимание психически изостанаха. Той е написал първата фундаментална работа по дефектологията, описва принципите на развитие на ученето, което за първи път говори за факта, че си струва да се създаде класификация на психическата изостаналост. Психологът го смята за изключително важен, тъй като в отсъствието на такова разпространение нормално, но леко срамежливо дете може да влезе в поправителната група и глухи - в обичайния клас.
В творбите си Леонид Занков не отговаря на факта, че децата с отклонения в развитието изостават зад своите връстници, но по принцип те трябва да бъдат повдигнати в противен случай. Така че, когато преподават умствено изостанали деца, акцентът трябва да се направи върху визуалните материали, защото е в тази област на мислене, възниква неуспех.
Трябва да се отбележи, но психологията на отглеждането на деца с изостаналост не е основното постижение на Леонид Владимирович. Заслужава да се обърне внимание на педагогическите си творби, разработени в дидактическата система на автора. През 60-те години тя е активно въведена в началното училище.
Същността на системата Snan е, че всяко дете е индивидуално. Училищната програма не трябва да бъде изградена според принципа на средната аритметика, а слабите ученици не се нуждаят изкуствено за отлични ученици. Всеки може да стане свещеник, ако получавате знания в комфортна атмосфера и темпо.
Леонид Занков подчертава, че децата трябва да дадат време да намерят отговор дори в най-трудните теми, да им позволят да правят грешки и да не се разощават за това. Няма да има чувство за знание, монотонно диктувано от учителите в учебника. Също така в учебната програма е необходимо да се въведат интерактивни класове - да се преподават естествени науки в природата и да харчат музикални уроци в театъра.
Индивидуален подход, който изглежда разумно през XXI век, се счита за иновативно в СССР. Много учители и психолози критикуваха Леонид Владимирович. Ето защо, след смъртта му, дидактическата система беше унищожена. Тя получи второто дишане през 1996 г., превръщайки се в състояние на принципите на Даниел Елконин и Василий Давадов.
До 2014 г. около 30% от училищата бяха ангажирани в системата Санков, след което учебниците му бяха премахнати от списъка на препоръчаните да се използват. Но учителите, които разглеждат правилно подходите на дефектолога, все още преподават децата на своята концепция в собствения си опасност и риск. Очарователните хора обединяват официалния сайт на образователното обучение.
Смърт
Леонид Занков Чеветично се позовава на собственото си здраве, се страхуваше от инфекции. Беше особено страшно да се повтори сценарий на Lion Vygotsky, който изгаря от туберкулоза.Биографията на Леонид Владимирович приключи на 27 ноември 1977 година. Причината за смъртта е много естествена - психологът е живял на 77-та година. Тялото му беше погребано при въвеждането на московско гробище (18-ти участък). Гробницата с Занков разделя своя съпруг. Анна Джоузефна Малюта почина на 19 юни 1998 година.
Библиография
- 1935 - "Есета на психологията психически назад"
- 1944 - "паметта на учениците, нейната психология и педагогика"
- 1945 - "Проблеми на словото, нейното разстройство и влошаване"
- 1949 - "памет"
- 1958 - "Комбинацията от думите на учителя и средствата за видимост в ученето"
- 1960 - "Визуалност и активиране на учениците в ученето"
- 1962 - "по темата и методите на дидактични изследвания"
- 1963 - "На първо място"
- 1968 - "Дидактика и живот"
- 1973 - "Индивидуални възможности за развитие на по-младите ученици"
- 1975 - "Разговори с учителите"
- 1975 - "Обучение и развитие"