Биография
Биографията на Мери Монтесори няма да остави никого безразлични. Тя буквално промени света за децата и техните родители. Мария притежаваше достатъчна воля, увереност и дух на Духа, за да направи всички тестове, които приготвиха за своя XX век, да продължат въпроса за целия си живот и да не се отказват.Детство и младежта
Мария Монтесори е родена на 31 август 1871 г. в Италия в семейството на длъжностно лице. Майка й имаше аристократични корени, беше добре образована и ангажирана да вдигне дъщеря си. През 1875 г. Мария отиде в началното училище в Рим, където преди две години са превели баща й.
На 13-годишна възраст тя влиза в средното техническо училище. Трябва да се отбележи, че тази институция има право да посещава само момчета, а Мария стана първото момиче, което е доказало правото си да преподава и прекоси прага си.
Успешно завършено училище за три години, Мария продължи обучението си в Техническия институт. Там нейната сфера на интереси се измести от алгебра и инженеринг на естествения научен цикъл на предмети. В края на института момичето искаше да продължи изучаването на медицината. Това беше смело решение, бащата не можеше да го приеме и в продължение на няколко години не говорят.
За едно невероятно и умно момиче нямаше затворени врати. През 1890 г. тя е била отведена в Университета на Sapirez от свободен слух за курс по естествени науки. Скоро обаче тя стана пълен ученик. През 1892 г. Мария получи диплома, която ми позволи да вляза в медицинско училище в същия университет. Трудностите започнаха в класове аутопсията, на които не беше позволено да бъдат признати заедно с мъжете, - трябваше да преминат през практиката сама. Въпреки това Мария Монтесори усвои курса и дори бе наградена с академична награда.
Целият студентски студентски студент (включително, защото е бил лишен от материална подкрепа) в клиниката, в служенето на линейка. През 1895 г. тя получава поста на асистент в болницата. През последните две години на обучение бъдещето на педагогиката продължи педиатрията и психиатрията, работеше в педиатричната кантора, в крайна сметка стана експерт по детско лекарство.
През 1896 г. Мария завършва университета, става д-р Медицина. На лекжа за дипломиране имаше баща, който осъзна, че дъщеря й не е напразно, получава образование и достоен за уважение. Най-накрая си спомниха местните.
Дори ако след изучаването на Мария Монтесори не е постигнало еднократно откритие, с уважение, вече е фактът, че нейната упоритост и жажда за знания създават прецедент за получаването на момичета от висше образование.
Наука и педагогика
Интересът към педагогиката в Мария Монтесори възникна по време на работа с деца "Френастиан" (умствено изостанали) деца през 1896-1901. За да продължите, докторът е проучил и лично прехвърлял на италианския език на работата на Едуард Сеген и Жан Итара. Според резултатите от проучването стана ясно, че една четвърт от децата назад имаха шанс да станат пълноценни членове на обществото.За своите пациенти от 2 до 7 години Мария Монтесори е разработила специални условия, по-специално малки леки столове, както и специални учебни помагала, чиято цел е да образуват умения за самообслужване, да работят в къщата (избършете Прах, измийте ястията, почистете обувките) и се грижете за градината. Благодарение на добре организирания режим на деня, но в същото време свободата на движение и избор на професии, деца, според нейните наблюдения ", показаха спонтанна самодисциплина."
Образователната система на Монтесори е била успешна, защото някои специални деца показаха най-добри резултати от техните нормотипни връстници. Правителството даде създаването на ортофрентичен институт, където учителите се готвеха за работа с умствено изостанали деца. Мария назначи съда дирекция и тя остана в тази позиция до 1901 година. Институтът беше успешен и подкрепен от длъжностни лица.
През 1907 г., благодарение на финансовата подкрепа, Мария Монтесори открива "къщата на децата", където учеха здравите деца. Къщата е оборудвана с вида на съвременните детски градини (по-точно, градините са направени от неговия тип), с удобно за деца с място. Децата могат да се движат свободно и да изберат собствения си урок. Мария не участва в дейностите на децата, но ги наблюдаваше. Така че лекарят установи, че децата по-често избират практическа професия, отколкото игрите. Методите за ранно развитие Монтесори е основана по собствена инициатива на детето, нейното усвояване на ума и развитието на естествените способности. Резултатите от наблюденията са описани в книгата "Методът на научната педагогика, прилаган за образованието на децата в детските домове."
Очевидно предимство на такава система на образование е ранната социализация и независимост на детето. За да решават задачите, децата се основават на инстинкти, те сами търсят решения. Минусите включват липса на детска креативност и учебни игри. Смята се, че децата не развиват фантазия. В същото време, през XXI век, беше доказано, че примитивните играчки се нуждаят от развитие на фантазията.
Образователната система на Мери Монтесори доказа, че признаването на деца от физически лица ви позволява напълно да приложите потенциала на всяко дете. Учителят разработи 19 заповеди за родителите, смисълът на който - децата научават какво ги заобикаля "и" помогнете на дете да го направи сами. " Списъкът на заповедите до този ден разглобяване на котировките. Учителят беше уверен, че в детството се поставят основите на здравословна психика и границите на възможностите на детето се определят. Всички ограничения, които човек се поставя.
До 30-те години на 20-ти век педагогиката на Монтесори се развива бързо по света, но в родната си Италия тя е приключила от мъртва точка едва през 1923 г. след писмото на Бенито Мусолини. Държавният глава дори лично посети педагогически курсове, запазена е снимка на посещението. Но както развива нацистката идеология, отношението към системата Montessori и нейният Създател се влошава. През 1934 г. Мери и Син трябваше да напуснат страната. През следващите години Мария Монтесори пътуваше през различни страни, лекции и популяризира своята техника.
Личен живот
Мария Монтесори се срещна с любовта си, докато е в обучението в университета. Беше колега - докторът Джузепе Монтесано. Семейството не даде разрешение за брак навреме, но 31 март 1898 г. имаха син на Марио. Мария искаше да запази връзката в тайна с условието, че никой от тях няма да създаде семейство с друг човек. Джузепе не ограничава обещанието и скоро се омъжи. Мария, от своя страна, напусна университетската клиника и се впусна в работата.
Мери понякога осъждаше факта, че чрез развиване на деца на други хора, тя даде сина си. Въпреки това, бебето беше незаконно, майката падна в трудна ситуация. В далечни роднини в линията на бащата, синът й прекарваше само през първите години. Тогава Мария го заведе и пътува със семейството заедно. Освен това не остана престъпление на майка в Марио Монтесори, той я подкрепи по време на живота си и продължи случая след смъртта си.
Смърт
Мария Монтесори е живяла на 81 години и загина в Холандия през 1952 година. Причината за смъртта е кръвоизлив в мозъка. До последното тя е активна, пътувала, участва в конгреси и конференции (през 1950 г. тя представлява Италия на конференцията на ЮНЕСКО), публикува книги ("пълен курс на възпитание" през 1949 г.).Случаят с изключителна жена продължава: през 1929 г. Мария и синът му инициират създаването на Международната асоциация Монтесори (AMI), която все още съществува. Приносът на Монтесори към педагогиката е безценен.
Цитати
- "Първият инстинкт на детето е да действа независимо, без помощта на другите, така че първата му съзнателна стъпка към намиране на независимост е да се предпази от онези, които се опитват да му помогнат."
- "Обучението все още разбирам само как развитието на разума, докато тя трябва да бъде източник на силите на актуализиране и създаване."
- "Целият живот на детето е движение за подобряване на себе си, до завършването на създаването на човек."
Библиография
- 1909 - "Моят метод"
- 1910 - "Научна педагогика"
- 1916 - "Самообразование и самообразование в началното училище
- 1922 - "Бебе в храма"
- 1923 - "От детето до тийнейджър"
- 1923 - "Методът на научната педагогика, прилаган за детското образование в домовете на децата"
- 1934 - "Математика по метода на Монтесори за деца от 5-8 години"
- 1936 - "Тайната на детството"
- 1949 - "поглъщането на ума на детето"
- 1949 - "пълен курс на възпитание"