Tərcümeyi-hal
Konstanta Ushinsky'nin adı, rus pedaqogika rəqəmlərinin birinci cərgəsindədir və bu, göz yaşı olmadan, Genişləndirmədən gənc nəslin təhsil alması elmi məktəbinin qurucusu adlandırmaq olar. Qısa bir həyat yaşadı, bir adam tam hüquqlu bir pedaqoji sistem hazırladı və onlarla kitabın müəllifi, bunlar arasında yalnız fundamental elmi əsərlər, eyni zamanda uşaqlar üçün hekayələr də. Müəllim həyat məqsədini insanlara xidmət etmək və sevimli işinin qalan hissəsini, təhsilini ictimaiyyətə təqdim etmək istədiklərini gördü.Uşaqlıq və gənclik
Konstantin Dmitrievich, Rəsmi Dmitri Grigorievich ailəsində Tula və həyat yoldaşının Stepanovna sevgisində tula anadan olub. Gələcək müəllimin atası Napoleon ilə müharibə veteranı olan çiyinlərinin arxasında bir hərbi karyera qurdu.
XX əsrin tarixçiləri 19 fevral 1824-cü il tarixlərində yazıçının tarixi 1924-cü il tarixində, lakin müasir tərcümeyi-hal tədqiqatçıları Tula arxivlərinin diqqətinə güvənərək, Ushinskinin bir il əvvəl anadan olacağını iddia edirlər. Tarixlərlə qarışıqlıq, Ata'nın yeni vəzifəyə təyin edilməsi və ailənin köçürülməsi ilə əlaqədar bir metrik şəhadətnamənin gec qeydiyyatı ilə əlaqədar baş verdi. Ancaq bu günə qədər müəllimin doğuşu ilə qəbul edilmiş il 1824-cü ildir və bütün ildönümü hadisələri bu rəqəmdən geri sayılır.
Uşaqlıq və gənc illərin yaşı və gənc illəri, Ailənin atası Hakim təyin etdiyi Novqorod-Seversk'in köhnə şəhərində yaşandı. Uşağın 11 yaşı olanda bir ana öldü, erkən yaşdan oğlunun meydana gəlməsi ilə məşğul idi. Qazanan biliklər sayəsində oğlan asanlıqla gimnaziyaya girdi və dərhal 3-cü sinfə təyin edildi.
Sonradan, Ushinsky, ilk müəllimləri, ilk müəllimlərin direktoru bərpa etdi və bunların elm, məhv edildiyini və sevdiyi uşaqları məhv etdiklərini qeyd etdi. Məktəbdə təhsil səviyyəsinin o dövrün adi ilçe şəhərlərindən daha yüksək olduğu ortaya çıxması mümkündür. Gənc adam 1840-cı ildə bir sertifikat aldı və o vaxt onda artıq dekabristlərin tarixi və Avropa maarifçilərinin qalibi ideyaları ilə görüşdü.
Moskva Universitetində Konstantin məşqini davam etdirərək, vəkilə müraciət etdi. Burada bir gənc parlaq professor mühazirələrini dinləyir və fəlsəfə, ədəbiyyat və sağa sevilir. 1844-cü ildə kursu bitirdikdən sonra oğlan usta imtahanını qoymaq üçün universitetdə qalır. Bu zaman Ushinsky, ən çox rast gəlinən rus xalqının maarifləndirilməsi məsələlərini narahat etməyə başlayır.
Hüquq elmləri namizədi olmaq, bir məzun Yaroslavlın yanaslavlına gedir, burada 1846-cı ildən bəri Demidov hüquqi şəxsində çalışır. Mütərəqqi mənzərələrin müəllimi şagirdlərlə birlikdə edildi və müdirlərindəki patronların narazı olduqlarından daha çox dərsləri bəyənmədi.
Gənc mütəxəssisin inkişaf etmiş əhval-ruhiyyəsi rəhbərlik tərəfindən həyəcan keçirdi və müəllimin arxasında səssizliyə nəzarət edildi. Xartiyanı belə bir münasibətlə dayandırmaq üçün, Konstantin yeri tərk edir və xarici məqalələri jurnallar üçün tərcümə edərək yaşayış edir. Sankt-Peterburqa köçüb, Daxili İşlər Nazirliyində kiçik bir məmurdan razıdır.
Pedaqogika
1854-cü ildə Ushinsky, böyük müəllimin Gatchin Yetimlər İnstitutunda baş müəllimin mövqeyini - Empressin qayğısına qalan ikinci yerli qapalı qurumda qəbul edə bildi. Quruluş gələcək rəsmilərin şöbə və nazirliklər üçün təhsili ilə məşğul idi və sifarişlərin sərtliyi ilə fərqləndi. Burada ən kiçik bir təbəqə üçün cəza sistemi və tələbələr arasında pozuntu və düşmənçiliyin sağlam olmayan atmosferi padşahlıq etdi.Əvvəlcə Konstantin Dmitrievich, rus ədəbiyyatı və qanunu öyrətdi, ancaq yarım ildən sonra müfəttiş mövqeyini aldı. Əmək illəri ərzində, Ushinsky institutu, Klauslar, oğurluq və quru ofisin qurum divarlarından getdikləri üçün təhsil prosesi qura bildi. Burada müəllim, pedaqoji əsərlərin kitabxanası olan, yeni dünyanın gənc bir müəllimlə açdığı tanışlıq kitabxanası olan sələfinin arxivlərini tapır.
Tədqiq olunan materiallardan ilhamlanan, müəllif "pedaqoji ədəbiyyatın faydaları haqqında" məqaləsi, onu məşhurlaşdıran məqalə yazır. Bir adam, "Təhsil üçün", "müasir" və "oxumaq üçün kitabxana" və "Təhsil üçün" və "Kitabxananın" və "Kitabxanası" adlı dövri nəşrinin daimi müəllifidir. Daha sonra, bir il yarım ərzində müəllim "Xalq Maarifləndirmə Nazirliyinin jurnalının" redaktoru kimi çalışdı və nəşri qabaqcıl məqalələrin populyar bir kolleksiyasına çevirdi.
Karyerada növbəti mərhələ, təcrübəsiz bir alimin cəsarətli təzə fikirləri təcəssüm etdirə biləcəyi Smolny Noble Qız İnstitutunda iş idi. Müəllim nəcib və sadə qızların ayrılması ilə üzləşdi, buna görə hər şeydən əvvəl bütün tələbələrlə bərabər münasibət göstərdi. Ushinsky, təhsilin doğma dilində baş verdiyini israr etdi və hətta qızlara müəllimlərin ixtisaslarını əldə etməsinə imkan verdi.
Adam, təhsil sahəsində press və inkişaf etmiş fikirlərin müzakirəsi üçün pedaqoji komandanın kolleksiyasını mütəmadi olaraq təşkil etmək adətini təqdim etdi. Bu axşamlar dostlar və qayğıkeş həmkarları üçün görüşlər məkanına çevrildi, burada islahatlar, teatr, ədəbiyyat haqqında danışdılar. Konstantin Dmitrievich həmkarları və tələbələr arasında hörmət və populyarlaşdı, ancaq səlahiyyətlilər sərbəst ip kimi görünürdü. Buna görə, "Narahat" işçisindən qurtulmaq üçün 1862-ci ildə 5 ildir Xarici İşgüzar səfərə göndərildi.
Avropada yaşayan bir adam təhsil və təhsil sahəsində, Almaniyada, İsveçrə, Fransa və digər ölkələrdə ziyarət edən təhsil müəssisələrində inkişaf etmiş təcrübə ilə maraqlanır. Qatçinada başlayan ədəbi fəaliyyətlə məşğul olmağa davam edir.
1864-cü ildə "Doğma Söz" və "Uşaq Dünyası" uşaq dərslikləri, yazıçı lələyindən çıxır və birincisi valideynlərə və müəllimlərə müraciət edən ədəbiyyata dair metodik materiallar tərəfindən birləşdirilmişdir. Bu əsərlər yüzlərlə revues-un verdiyi pedaqoji ədəbiyyat xəzinəsinə daxil oldu.
Ushinsky yazdı və bədii nəsr və uşaqlar üçün nağıllar və hekayələr orada əhəmiyyətli bir yer tutur. "Yatmış at", "Dörd arzu", "Yaşlı qadın-qış" ın cüzamı "uşaq ədəbiyyatının klassikləri oldu.
Pedaqogika üzrə son fundamental iş "insanın təhsil mövzusu kimi" vətəninə qayıtması ilə yazıldı, yarımçıq qalan. Müəllifin həyati dövründə 2 antropoloji tədqiqat, müasir elmi sənədlərdə tapıla bilən sitatlar çıxdı.
Şəxsi həyat
Şəxsi həyatda xoşbəxtlik Konstantin Dmitrievich, dostunun sevgilisi ilə 1851-ci ildə həyat yoldaşı Doroshenko'nun ümidi ilə tapıldı. Bir il sonra cütlük, birinci adı çəkilən Paul, sonra Vera qızı və Konstantin və Vladimirin ümidi və oğulları. Bu tərkibdə ailənin göründüyü bir foto portret qorunub saxlanılmışdır. 1867-ci ildə altıncı uşaq doğulur - orqanın qızı, sonradan sənətkar oldu.
Ailə başından sonra yerdən yerə köçdü, amma Ushinsky, sakitcə qayıtdıqları səssiz bir sığınacaqın bir küncünə sahib idi: Bogdananka Bogdananka, bir adamın bir ev aldığı Chernihiv altında satın alındı.
Müəllimin qızlarının atanın işinin davamçısı olması maraqlı bir həqiqət: Qızlar məktəb və məktəblərin təşkili, vaxt və öz vəsaitləri olmadan məşğul idi.
Ölüm
Həyatın son illərində Ushinskinin elmi və mülki fəaliyyətinin heyranlığı. Məqalələri yazır, peşəkar konqreslərdə iştirak edir, incə bir pedaqoji sistemin meydana gəlməsi ilə məşğuldur. Bir adam öz işinin ustası və həvəskarı kimi səlahiyyət qazanır.
Eyni zamanda, 1870-ci ildə ailə dağı başa düşür: ən böyük oğlu Paul ov zamanı 18 yaşında ölür. Ölüm ailəsi tərəfindən ciddi yaşanır və Konstantin Dmitrievich, orada bir ev əldə edərək Kiyevə köçmək qərarına gəlir.
Bundan sonra, övlad götürərək, 47 yaşlı müəllim Krımda müalicəyə gedir. Ancaq Ushinsky yolda narahatdır. Xəstəlik fəsadlar ilə keçir və 1870-ci ilin dekabrının sonunda Odessada ölüm səbəbi olur. Məşhur müəllimin məzarı Kiyev-Vedubitsky monastırında yerləşir.
Kişilərin rus pedaqoquna verdiyi töhfəni çox qiymətləndirmə çətindir. Əhalinin bütün seqmentləri üçün təhsil almaq istəyi tezliklə meyvə qazandı və yazıçının əsas işləri sonrakı təhsil sistemlərinin əsasını təşkil etdi. Rəqəmin şərəfinə, onlarla təhsil müəssisəsi, Rusiyada kitabxanalar və küçələr adlanır.
Biblioqrafiya
- 1847 - "Yaroslavl liseyində mühazirələr"
- 1856 - "Milli dövlət təhsili haqqında"
- 1857 - "Məktəbin üç elementi"
- 1858 - "Savadlılıq yolu ilə yayılması haqqında"
- 1858 - "Şimali Amerikada məktəb islahatları"
- 1858 - "Şimali Amerika məktəblərinin daxili cihazı"
- 1859 - "Vərəsənin rus taxtına qədər tərbiyə edilməsi haqqında məktublar"
- 1864 - "Doğma söz"
- 1867 - "Kişi tərbiyə olunan bir mövzu kimi"
- 1869 - "Kişi tərbiyə olunan bir mövzu kimi"
- 1870 - Üçüncü "pedaqoji antropologiya" üçün materiallar