سيرة شخصية
عاش الباحث السويسري والفيلسوف جان بياجيه 84 عاما، 73 منهم مخصص للعلوم. تحتوي مراجعته على أكثر من 60 كتابا ومئات المقالات، والتي مكرسة معظمها لفكر الأطفال وعلم النفس، وتطورهم المعرفي. في عملية البحث، جلبت بياجيه مصطلح Egocentrism وقم بإنشاء طريقة محادثة سريرية.الطفولة والشباب
ولد جان ويليام فريتز بياجيه في 9 أغسطس 1896 في نيوفيتيل، المنطقة الناطقة بالفرنسية في سويسرا. وهو البكر من أستاذ الأدب العصور الوسطى آرثر بياجيه، وفقا لجنسية السويسري، وريبيكا الفرنسية جاكسون.
بياجيه نضج مبكرا: بعد أن أتقن مهارة القراءة، تناول الصبي ليس حكايات خرافية أو روايات حول الفرسان، ولكن بالنسبة للكتب المدرسية على علم الأحياء. أدى اهتمامه في علم الحيوان إلى عدة مقالات حول طبيعة الرخويات. تم إطلاق سراح الأول في 11 سنة. بالفعل بحلول 15 عاما، سمعت بياجيه أخصائي ذوي خبرة في علم البلاغ.
في سنوات الطالب، أصبحت بياجيه مهتمة بمعرفة المعرفة - العلم على المعرفة وهيكلها وتطويرها. الأفكار في هذا المجال، طورت المواهب الشابة أثناء التدريب في جامعات نواة النواة وزيوريخ. أصدر اثنين من العمل الفلسفي، الذي رفض نفسه، يدعو "بوتيش".
علم النفس
بعد استلام دبلوم من دكتوراه في الفلسفة في نيوشاتيل في عام 1918، انتقلت بياجيه إلى فرنسا. هذا حدث تحول في سيرة الباحث، منذ هنا، في مدرسة للبنين في شارع الأولاد Grange-Aux-Belles، لاحظ عالم النفس لأول مرة ميزات تفكير الطفل.كان مدير المدرسة ألفريد بينا، أحد ممارسين اختبار الذكاء. بعد التحقق من الإجابات مع BINA، لاحظت بياجيه أن تلاميذ المجموعة الأصغر سنا لا يجيبون على الأسئلة التي لا تسبب صعوبات من الرجال الأكبر سنا، على الرغم من أن ميكانيكا المهام تشبه الباقي. لذلك أدرك بياجيه أن العمليات العقلية للأطفال تختلف عن عمليات البالغين. تعرف هذه الفكرة الآن في علم النفس كنظرية للتنمية المعرفية.
تحولت بياري فيلوسوف أخيرا إلى علم النفس في عام 1922، عندما أصبح مديرا لأكاديمية جنيف. بعد 58 عاما، درس المرحلة الاجتماعية والبيولوجية والمنطقية من تطوير الذكاء والتفكير في الأطفال.
اعتقدت بياجيه أن الطفل سيعرف العالم في المراحل الثلاث. الأول، من الولادة إلى 2 سنة، - Egocentrism، وهذا هو، "أنا العالم كله". والثاني، من 2 إلى 11 سنة، - الروذة، وهذا هو، "أنا على قيد الحياة، وكل شيء يعيش أيضا من حولي". ثالثا، بعد 11 عاما، هي الاصطناعي، عندما يميز الطفل الرسوم المتحركة وغير الحية.
جلبت مراحل بياجيه هذه طريقة المحادثة السريرية: بدأ محادثة بسؤال نموذجي، ثم اعتمادا على إجابة الطفل تطوع. في المحادثة، استخدم الباحث الدعائم: الصور والكائنات وحتى الناس.
من الولادة إلى 2 سنة، يدرك الطفل نفسه مركز العالم، يسترشد بمبدأ "أفعل ما أريد". إنه لا يعرف كيفية وضع نفسه في مكان آخر. من 2-3 سنوات، هناك اندماج من مبدأ "أفعل ما أريد" بالمبدأ "أفعل ما يجب أن". لعب دور كبير في ذلك من قبل البالغين، الذين من وجهة نظر الطفل، مما أجبره على عمل واحد أو آخر، على سبيل المثال، تعلم المشي أو التحدث.
كقاعدة عامة، حتى 11-12 سنة، لا يعرف الطفل كيفية قبول وجهة نظر شخص آخر. محاولات إلهامه مفهومهم النهرية للعالم بدوره حول الشجار. ثم يذهب الطفل إلى مرحلة التصور الموضوعي للعالم. يتم تشكيلها حتى الموت. تتوافق النماذج الذهنية في بياجيه من سلوك أطفال الأعمار المختلفة مع النماذج الفكرية واللغوية والعقلية.
نظرية جان بياجيه تحدى بعنف الأسد فيجوتسكي. جادل الباحث الروس أن تطوير الأطفال يعتمد على البيئة الاجتماعية المحيطة، لذلك من المستحيل أن يساوي كل شيء. مفكرين آخرين في الفينيل السويسري لحقيقة أنه لم يأخذ في الاعتبار في تصنيفه مثل هذه المؤشرات الفردية كسرعة معالجة المعلومات والذاكرة. بعد كل شيء، يشرحون أيضا لماذا يتطور بعض الناس بشكل أسرع من غيرهم.
على الرغم من النقد، قدمت بياجيه مساهمة كبيرة في العلوم. يتم الآن استخدام نظريته للتطوير المعرفي في الدراسات حول موضوع علم البدائية والذكاء الاصطناعي والتطور وعلم نفس الطفل والفلسفة، إلخ.
الحياة الشخصية
في عام 1923، أصبح فالنتين شاتيناو زوجته جان بياجيه. كان لديهم ثلاثة أطفال أصبحوا عالم نفسي "موضوع".
لم تؤثر الزوجان على الحياة الشخصية للزوجين، شاهدت عيد الحب فتحات زوجها، لأنه كان طالبه وتسلسل نظرية التنمية المعرفية.
الموت
توفي جان بياجيه في 16 سبتمبر 1980. سبب الوفاة طبيعية: التقى عالم النفس عيد الميلاد 84. حرق في مقبرة الملوك في جنيف، وفقا لإرادة المتوفى، في قبر عائلة لم يكشف عن اسمها.فهرس
- 1923 - "اللغة وفكر الطفل"
- 1928 - "مفهوم عالم الطفل"
- 1932 - "الحكم الأخلاقي عن الطفل"
- 1950 - "علم نفس الفكر"
- 1952 - "أصل العقل في الطفل"
- 1954 - "ظهور حقيقة الطفل"
- 1958 - "تطوير التفكير المنطقي: من الطفولة إلى الشباب"
- 1962 - "الألعاب والأحلام والتقليد في الطفولة"
- 1962 - "علم النفس الطفل"