Biografie
Sielkundige Leonid Zankov sedert die 1930's het die eienskappe van onderwys en opleiding van kinders met afwykings in ontwikkeling bestudeer. Kennis wat deur hom opgehoop word, is 'n waardevolle bron vir moderne defekologie en oligofrenie. Ek was geïnteresseerd in 'n wetenskaplike en gesonde ouens - hoe hulle dink dat hulle onthou hoe die realiteit waarneem. Die gevolg van baie jare van studie was die didaktiese stelsel van Zankov, nou baie aanvaarbaar en redelik, en tydens die USSR, onverskillig innoverend.Kinderjare en jeug
Leonid Vladimirovich Zankov is gebore op 23 April 1901 in Warskou, die stad van die Russiese Ryk. Sy kinderjare het in die gesin van 'n beampte omring deur susters en twee broers. Kinders is nie net die basiese wetenskappe geleer nie - Wiskunde, Natuurwetenskap, Geskiedenis, maar ook vreemde tale, kreatiwiteit. Die toekomstige sielkundige het homself besonder goed in musiek gewys.
Die geliefde onderwerp van Zankov was literatuur. Emosies het nie soveel werk as 'n onderwyser se voorlegging veroorsaak nie, sy belangstelling in die vorming van studente. Daarom, wat in 1916 van die gimnasium gegradueer het, het Leonid oor die toekomstige onderwyser gedink. En het dadelik besef sy begeerte - het na Turki, die dorp Thula-streek, gegaan en in die skool gevestig.
In 1919 het Zankov die eerste keer met moeilike tieners ontmoet. Hy het die kinders se landboukolonie van die Tambov-provinsie gegaan, waar daar tussenposes was. Dit was nodig om ernstig te probeer om hulle met entoesiasme en belangstelling in studie te besmet. Leonid het daarin geslaag om in hierdie saak te wees.
In 1920 is hy oorgedra na die "Ostrovnya" -kolonie van die Moskou-streek, waar hy in 1922 tot toelating tot die Moskou-staatsuniversiteit afgekom het.
In Moskou State University, Leonid Zankov ontmoet sy mentor Lvom Semenovich Vygotsky. Hy was net 26 jaar oud, en die student is 21 jaar oud. Jong mense was baie bekend, saam het die basiese beginsels en die diep konsepte van sielkunde verstaan. Die dood van 'n kameraad in 1934 Leonid Vladimirovich beskou as 'n persoonlike verlies.
Persoonlike lewe
In die persoonlike lewe van die sielkundige was daar 'n plek vir die geliefde vroue - die vrou van Anne Josephovna Malyutn, bekende opera sanger, en dogters Natalia Leonidovna Zankova, wat 'n pianis geword het. Die familieverhoudinge het sterk, harmonieus regeer. Na alles, by die huis, in die sirkel van familielede, kan Leonid Vladimirovich vrede vind en afleiden van die werk.Anna Josephovna, 'n verduidelike vrou, het die gade heeltemal liefgehad. Tydgenote Onthou hoe versigtig sy hom met haar ontbyt en middagete versamel het, aangesien 'n sielkundige se hemp onberispelik gekyk het. Dit is terloops sigbaar in die foto's. Hy het sy rol en aangebore intelligensie van Leonid Zankov gespeel - hy kon nie bekostig om toevallig geklee te kom nie.
Wetenskaplike Aktiwiteit
Vir objektiewe redes was die tempo van vrugbaarheid van kinders met afwykings in die USSR hoog. Wetenskaplikes het hul hooftaak gesien om 'n unieke konsep van hul leer en ontwikkeling te skep. Op hierdie onderwerp het Leonid Zankov 'n beduidende bydrae tot die wetenskap gemaak.
Die oogmerke van sy navorsing is geestelik vertraag, dowes, stil en met 'n verminderde vlak van konsentrasie van kinders. Nadat hulle met hulle gesels het, het die defektoloog tot die gevolgtrekking gekom dat dit onmoontlik was om die gewone en spesiale kinders te leer: elke kind benodig individuele toestande vir 'n gemaklike aanneming van kennis. Spesiale kinders, kyk na die suksesse van hul talentvolle eweknieë, is gesluit en teleurgesteld in hulself, addisionele komplekse versamel vinniger.
Voor Leonid Vladimirovich, het min mense ernstig aandag gegee aan geestelik vertraag. Dit was hy wat die eerste fundamentele werk op die defekologie geskryf het, die beginsels van ontwikkelende leer beskryf, wat die eerste keer gepraat het oor die feit dat dit die moeite werd is om 'n klassifikasie van geestelike agterstand te skep. Die sielkundige beskou dit uiters belangrik, aangesien in die afwesigheid van sodanige verspreiding 'n normale, maar 'n effens skaam kind in die korrektiewe groep en dowes in die gewone klas kan kry.
In sy werke het Leonid Zankov nie die feit dat kinders met afwykings in die ontwikkeling agter hul eweknieë was nie, maar dat hulle in beginsel andersins opgevoed moet word. Dus, wanneer die verstandelik gestremde kinders geleer word, moet die klem op visuele materiale gedoen word, want dit is op hierdie gebied van denke wat 'n mislukking plaasvind.
Dit is opmerklik, maar die sielkunde van die verhoging van kinders met 'n vertraging in ontwikkeling is nie die belangrikste prestasie van Leonid Vladimirovich nie. Dit is die moeite werd om aandag te skenk aan sy pedagogiese werke wat in die skrywer se didaktiese stelsel ontwikkel het. In die 1960's is sy aktief aan laerskool bekendgestel.
Die essensie van die Snan-stelsel is dat elke kind individueel is. Die skoolprogram moet nie volgens die beginsel van gemiddelde rekenkunde gebou word nie, en swak studente hoef nie vir uitstekende studente kunsmatig te verskerp nie. Almal kan 'n priester word, as jy kennis in gemaklike atmosfeer en tempo ontvang.
Leonid Zankov beklemtoon dat kinders tyd moet gee om 'n antwoord te vind, selfs in die moeilikste onderwerpe, sodat hulle foute kan maak en nie daarvoor skel nie. Daar sal geen sin van kennis wees nie, monotonig deur onderwysers op die handboek gedikteer word. Ook in die skoolkurrikulum is dit nodig om interaktiewe klasse in te stel - leer natuurwetenskap in die natuur en spandeer musieklesse in die teater.
'N Individuele benadering wat in die XXI eeu redelik lyk, is in die USSR innoverend beskou. Baie onderwysers en sielkundiges het Leonid Vladimirovich gekritiseer. Daarom, na sy dood, is die didaktiese stelsel uitgeroei. Sy het die tweede asemhaling in 1996 ontvang, wat 'n staat geword het met die beginsels van Daniël Elkonin en Vasily Davydov.
Tot 2014 was ongeveer 30% van die skole betrokke by die Sankov-stelsel, dan is sy handboeke verwyder uit die lys van aanbeveel om te gebruik. Maar onderwysers wat die benaderings van die defektoloog korrek oorweeg, leer steeds kinders op sy konsep op eie gevaar en risiko. Geseënde mense verenig die amptelike webwerf van opvoedkundige opleiding.
Dood
Leonid Zankov Veiligheid verwys na sy eie gesondheid, was bang vir infeksies. Dit was veral scary om die lewe scenario van Lion Vygotsky te herhaal, wat van tuberkulose afgebrand het.Leonid Vladimirovich se biografie het op 27 November 1977 geëindig. Die oorsaak van die dood is baie natuurlik - die sielkundige het op die 77ste jaar gewoon. Sy liggaam is begrawe by die bekendstelling van Moskou begraafplaas (18de plot). Die grafsteen met Zankov verdeel sy gade. Anna Josephovna Malyuta is dood op 19 Junie 1998.
Bibliografie
- 1935 - "Opstelle van die sielkunde verstandelik agteruitkind"
- 1944 - "Schoolboy se geheue, haar sielkunde en pedagogie"
- 1945 - "Probleme van spraak, haar wanorde en verergering"
- 1949 - "Geheue"
- 1958 - "Die kombinasie van die woorde van die onderwyser en die wyse van sigbaarheid in leer"
- 1960 - "Visualiteit en aktivering van studente in leer"
- 1962 - "Op die onderwerp en metodes van didaktiese navorsing"
- 1963 - "op primêre leer"
- 1968 - "Didaktiek en Lewe"
- 1973 - "Individuele opsies vir die ontwikkeling van jonger skoolkinders"
- 1975 - "Gesprekke met onderwysers"
- 1975 - "Opleiding en ontwikkeling"